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數學備課的檢查評語

關於數學備課的檢查評語

  數學備課作業檢查小結

  本週我們對數學老師的備課、作業進行了檢查,現將教師檢查情況總結如下。

  一、數學 備課

  1.優點:

  (1)從檢查情況來看,大多數教師備課認真,課時超前。

  (2)大多數教師備課專案齊全、過程具體,都能在教材鑽研上下功夫,書寫工整,能做到備教材、備學生、備問題設計和作業設定,對學生的認知起點研究得深、對教學過程中學生的思維預見得比較透,注重知識過程性學習,能較好的建構六模組生態課堂。比較優秀的有:王從霞、韋有勇、張曉麗、董圓圓、吉現江、盛宏偉等。

  2、存在的問題:

  (1)部分教師對備課的重視還不夠,特別是老教師只是簡單的教學過程的羅列,且環節不齊。

  (2)部分教師的備課過程簡單,缺乏實效性;教學目標的達成不夠全面,只是教學知識技能的.掌握,缺少情感價值觀的體現。教學資源的運用單一,多媒體課件,在課堂教學中運用太少,有的幾乎沒有。有的教師備課的整個教學過程只是教學環節簡單的羅列,缺乏對教學過程中學生自主學習的設計,對教材鑽研不夠深入,作業的設計還是淺層次的。板書設計有的流於形式,沒有對教材深入鑽研,精心設計。嚴重的有的沒有板書。課後筆記還只是對教學過程的描述,泛泛而談。有的太簡單了,只寫了幾句套話。要有感而發,要寫出自己教學體會,最好要有理論的支撐。

  (3)個別教師書寫有點潦草,量化不夠,態度不端正。

  3、措施和建議:

  (1)要端正工作態度,務實工作,認真學習建構六模組生態課堂的教學模式,領會其內涵,創造性地寫出展示自己的亮點教案。

  (2)認真研究教材,切實做好備課工作。教師吃透教材,提高教師駕馭教材的能力,為備好課打好基礎;教師要深入瞭解學生,認真學習課堂教學策略,並結合學生實際制定切實可行的教案。

  (3)個人備課要體現自己的想法,要展示自己的亮點,可以是教學匯入環節的設計,也可以是新授過程的設計或練習題的設計,不一定面面俱到。

  (4)課後筆記要寫出自己教學體會,要有理論的支撐。要慎重對待每次課後筆記,要把每一次筆記都當做是一次業務的提高。

  二、作業

  1、優點:

  (1)能按進度佈置作業,作業量適中、難易適度、都能做到及時批改。

  (2)作業批改有一定的等級評定,有些老師還有評語和激勵性評價。批改嚴格細緻,從中能反映出學生作業中 的錯誤做法及糾正措施。

  (3)學生書寫較上學期有很大進步。從檢查中發現多數老師對學生作業的書寫有嚴格要求。

  2、不足:

  (1)少數學生作業不太認真,頁面較髒,學生圈畫塗改嚴重整體看不夠整潔.

  作業格式要求不嚴格,豎式直線有的隨手畫出。

  (2)少數班級學生作業用筆不太統一,有鉛筆、水性筆交替使用。

  (3)漏改、學生錯題漏訂正現象都存在,批改的符號不規範,有的過大。

  (4)作業批語較少,鼓勵性語言更是有待探索。

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