四年級語文下學期期中試題
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四年級語文下學期期中試題
一、看拼音，寫詞語。（10分）
lǚ yóu yuán quán jiānɡ yìnɡ kuǎn dài bào yuàn
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
zhànɡ ài bǔ zhuō ɡuān jiàn chén jì mó ɡū
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
二、比一比，再組詞。（5分）
螺（ ） 徘（ ） 緞（ ） 馳（ ） 嘶（ ）
摞（ ） 排（ ） 鍛（ ） 弛（ ） 撕（ ）
三、給帶點的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“√”。（6分）
差（chā chà）不多 掙扎（zhā zhá） 削（xiāo xuē）鉛筆
象似（sì shì） 堤（dī tī）壩 拮据（jūjù）
四、補充下列詞語（9分）
（ ）（ ）壯闊 （ ）（ ）而起 （ ）（ ）不堪
（ ）（ ）不解 （ ）（ ）如柴 狼（ ）虎（ ）
響（ ）雲（ ） （ ）（ ）吁吁 （ ）（ ）而出
五、連線，詞語巧搭配。（4分）
美妙的 翡翠 熱愛成績
雄偉的 感覺 改正 任務
無瑕的 心情 發揚 和平
好奇的 泰山 執行 缺點
六、我會選詞填空。（7分）
默默 輕輕 悄悄 匆匆
1、時間來去（ ），稍縱即逝。
2、他（ ）奉獻，從不計個人得失。
3、時間（ ）從我們身邊溜走。
嚴明 嚴密 嚴肅 嚴格
幹革命工作要有（ ）的要求，（ ）的組織，（ ）的態度，（ ）的紀律。
七、按要求寫下面的句子。（6分）
1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）
2、景色吸引了遊客。（擴句，至少擴兩處）
3、看了這部電影，很受啟發。（修改病句）
4、生物真是人類的好老師。（縮句）
5、鮮花開了。（改寫為擬人句）
6、天上的雲形態各異，什麼樣子的都有。（改為比喻句）
八、課文內容，我知道。（11分，每空1分）
1、日出江花紅勝火， 。
2、已所不欲， 。
3、春霧風， ，秋霧陰， 。
4、一個人只要活得 ， ，就等於有了一大筆 。
5、別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個 ，因為他有 。
6、老吾老， ；幼吾幼， 。
九、閱讀短文，回答問題。（12分）
心靈的大橋
窗外下著毛毛細雨。我被一道題難住了。唉!該怎麼解呢?我坐不住了，就朝雨裡走去。
在通往鄉間的小路上，我遇到了一個約六七歲的小男孩，他蹲在一個積滿雨水的小水塘邊，細雨不停地飄落在他的身上，頭髮梢上不斷地滴著雨水，可他好像什麼也沒覺得。
“小弟弟,你在幹什麼呀?”我疑惑地問。
“造橋唄！”他連頭也沒抬，只將手中的一疊小木頭往水塘裡排列開去。
“造啥橋啊?”我好奇地又問一句。
“造大橋。”他邊回答，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。
“哦，大橋造好啦!大家可以過橋了!”小男孩高興得跳了起來。“啪”的一聲．一腳踩得泥漿水濺了開去，“大橋”倒塌了。
男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下來，心疼地撿起木塊，重新搭了起來，嘴裡還嘟嚷著：“這個木頭橋不好，我長大了要造座又大又牢的橋。”
我被眼前的一切感動了：木頭雖然沒有搭成，可是男孩的心裡已建起了一座理想之橋……他那種刻苦好學、堅持不懈的精神深深地感動了我，我不禁自問：“難道我就不能像他一樣，去解答難題嗎?”
我轉身朝回家的路上走去，離小水塘越來越遠了，可當我回過頭來，透過蒙蒙的細雨，隱隱約約看見小男孩還在認真造著“大橋”呢!
是啊，每一個人都應該在心靈裡建起一座理想之橋！
1、寫出下列詞句在文中的意思。（2分）
疑惑： 堅持不懈：
2、文章結尾在全文起什麼作用？（ ）。（2分）
A、照應開頭 B、總結全文
3、“男孩的心裡已建起一座理想之橋”這“理想之橋”指的是（ ）。（2分）
A、長大建一座又大又牢的橋 B、木橋
4、“每一個人都應該在心靈裡建起一座理想之橋” 這“理想之橋”指的是（ ）。（2分）
A、一座又大又牢的.橋 B、樹立遠大而有崇高的理想
5、用“ ”劃出文中小男孩堅持不懈、刻苦學“造橋”的有關句子（劃兩處即可）。（2分）
6、作者在什麼情況下遇到一件什麼事，他從中受到了什麼啟發？（2分）
十、作文。（30分）
以《一件令人感動的事》為題，寫一篇作文，400字左右。 文章
四年級語文下學期期中試題
一、積累運用
1.選擇正確的答案，打上打“√”。(6分)
情不自禁(jīnjìn)似的(shìsì)似乎(shìsì)
埋怨(máimán)分(fēnfèn)外混沌(húnhùn)
2.看拼音寫漢字(14分)
cánkuìchéngfáǒuěrgāobǐng
()()()()
shēngchùmǐnjiéxuányálìshǐ
()()()()
3.在括號裡填上合適的字組成成語，並選詞填空。(5+3分)
()不自()完好無()文思()捷()出於藍
()無其()()情畫意聰明()人勇()直前
我常聽爺爺講古代文人的故事。當聽到曹植在七步之內吟出了有名的《七步詩》時，我()地讚歎道：“真是()、()啊!”
4.按要求完成練習。(12分)
(1)照樣子，改寫句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢?他值得我尊敬。
新中國成立了，我們怎能不歡欣鼓舞呢?
(2)用恰當的關聯詞語將下列兩個句子合起來。
例：我們要取得好成績。我們必須要勤奮刻苦。
(3)修改病句。(在原句上修改)
小學生要注意維護視力。
我們去博物館參觀了兩千多年前新出土的文物。
(4)時光匆匆，我們必須要珍惜時間，努力學習，請你寫一則關於惜時的名言掛在自己的書房裡。
(5)小剛犯了錯，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心裡。(填一句合適的歇後語)
二、課內閱讀：根據課文片斷回答問題(12分)
1.這段文章在描寫泉水時用了很多精彩的語句，這裡面肯定有你喜歡的，請你用學過的讀書記號標註出來，並在右面的方框內寫一寫你喜歡的原因。(2分)
2.這一段中有一句寫濟南泉水名氣大的，是哪一句?用““劃下來。(2分)
3.濟南的四大名泉在流動上各有特點，回憶文章內容，連線。(4分)
珍珠泉冒
五龍潭噴吐
黑虎泉湧
趵突泉匯注
4.請你也學著用”有的......有的......有的......“寫幾句話吧!(4分)
三、課外閱讀(18分)
難忘的八個字
隨著年齡的增長，我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨--怎麼會一生下來就是裂唇!我一跨進校門，同學們就開始譏笑我，我心裡很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡--一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結巴。
同學們問我：“你嘴巴怎麼會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家裡人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭髮和一雙黑黑的、笑眯眯的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這裡有一個很不一般的緣故--
我們低年級同學都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然後老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話複述出來。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不願把這些說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做遊戲時，我就發現沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重複的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最後一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什麼呢?以前的老師一般總是說：“天是藍色的。”或者“你有沒有一雙新鞋?”等等。
終於輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然後，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清教師的話了。
我等待著......然後，倫納德教師說了八個字。這八個字彷彿是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美的教師輕輕說道：“我希望你是我女兒!”
1.劃去下列詞語中加點字錯誤的讀音。(4分)
模樣(mómú)厭惡(èwù)畸形(qíjī)一束(shùsù)
2.“聰”用部首查字法應查( )部，再查( )畫。“聰”字在字典裡的解釋有：(1)聽覺;(2)聽覺靈敏;(3)聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應取第( )種解釋。(3分)
3.用近義詞解釋下列詞語。(3分)
撫慰( )譏笑( )緣故( )
4.“我發覺自己越來越與眾不同”，什麼叫做“與眾不同”?(1分)
我怎麼與眾不同?用直線劃出有關句子。(2分)
5.難忘的八個字是哪八個字?(1分)
這八個字對我產生了什麼作用?(2分)
6.用波浪線在文中畫出一句最能夠表達作者思想感情的句子。(2分)
四、習作(30分)
用300字左右的篇幅做一下自我介紹，說說自己的相貌、性格、愛好、學習等情況以及主要優缺點。
※附加題(20分)
動物園的動物在一個暴風雨之夜，趁管理員疏忽，進行了集體逃亡，請你幫助管理員找回這些動物，並把它們重新放回相應的籠子裡。
a、膽小如()力大如()生龍活()守株待()
b、葉公好()打草驚()亡()補牢殺雞嚇()
c、()雀無聲驚弓之()盲人摸()()假虎威
d、虎背()腰井底之()萬()更新()立雞群
e、杯弓()影兵荒()亂順手牽()笨()先飛
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