小班下學期社會領域教案
小班下學期社會領域教案
活動目標：
1.幼兒在互相的交流中，瞭解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。
2.激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
經驗準備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
材料準備：
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的資訊(圖畫、文字記錄)。
環節預設：
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
提問：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
提問：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。
幼兒自由結伴扮演。
提問：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢?
總結：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在幹什麼。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)
小班下學期社會領域教案
聲音無處不在，無所不有，對於幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們瞭解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
活動目標
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境，人人應自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發幼兒的環保意識，維護集體和社會公共利益。
活動準備
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的`噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標誌。
活動過程
(一)匯入：出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
(二)展開：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
① 請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什麼樂器?聲音是怎樣的?
② 請五六個幼兒集體操作樂器，並且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)
③ 放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音?為什麼?
2、出示掛圖，教師講述故事。
① 為什麼火車的吼叫聲使小動物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?
② 為什麼音樂氣墊火車那麼受大家的歡迎呢?
3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產生及危害。
① 小朋友來說一說我們為什麼不喜歡聽噪聲?
② 我們聽到噪聲時應該怎麼辦?
③ 為什麼會有噪聲?(引導幼兒從自身行為談起)
④ 幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲?
4、出示「靜」字的標誌，理解其意義和作用。
① 請小朋友說一說「靜」的意義，它告訴人們什麼?
② 請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標誌貼在什麼地方?
(三)結束：組織幼兒隨著優美悅耳的音樂一起走出活動室，把「靜」字的標誌貼到適當的位置。
活動反思
透過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。
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