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小班美術教案活動反思

小班美術教案活動反思

  導語:讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。以下小編為大家介紹小班美術教案活動反思文章,僅供參考!

  小班美術教案活動反思

  主題背景:小班幼兒的知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們透過自己周圍的人際環境,特別是對自己具有重要意義的成人,如父母、老師等對待自己的態度、方式來認識自己的。為了引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗,我們開展了主題活動《我的故事》,想透過一系列的活動,讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。在這裡,我們將透過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄影等活動,讓他們感受美好而有趣的出生經歷、成長過程以及在此過程親人們對自己的關愛。我們還將和幼兒共同探究發生在他們身上的種種變化,使他們感受並喜歡自己的獨特之處。

  活動案例:美術《這就是我》

  目標:1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵。

  2.能發現自己的五官特點,喜歡自己。

  準備:舞蹈房的大鏡子,圖畫紙,畫筆

  過程:1.激發幼兒觀察自己的興趣。

  (1)我們每個人都長得不一樣,你知道自己長著什麼樣子嗎?

  (2)帶領幼兒到鏡子前面觀察自己。看得到自己嗎?看到自己長什麼樣子嗎?你的臉是什麼形狀的?像什麼?臉上有什麼?在什麼地方?是什麼樣子的?

  (小結):在美術活動“這是我”的組織過程中,開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調整,把幼兒帶到了舞蹈房,面對大鏡子照照、說說。

  (3)幼兒做各種表情,引導幼兒感知無關的位置,並知道與別人長相的不同。開心的時候和不高興的時候眼睛是什麼樣子的?嘴是什麼樣子的?和別人有什麼不同?

  2.畫出自己的五官。

  幼兒在有臉型的圖畫紙上,畫出自己五官的特點。

  (小結)由於環境的改變,孩子們的興趣非常高,看著鏡子裡的

  “我”有說有笑,可動筆的時候大多數幼兒都不知從何下筆,最終在老師的指導下基本完成了作品,但有的孩子說:“老師,這不像我。”

  活動反思:活動結束後,我進行了反思,認為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。於是我根據本班孩子的年齡特點,在區角活動中投放了鏡子和畫筆,對於那些不敢下手的孩子,我會鼓勵他們大膽作畫,並指導孩子我畫一筆,孩子畫一筆的方法,鼓勵孩子畫出人物的`基本特徵,當一孩子畫面上很亂,很多的圓圈連在一起,這時,我會蹲下來問你畫的自己呢,孩子會指給我看。當孩子的作品展現在作業欄中後,不管是色彩還是形態較第一次活動相比,效果非常好。總而言之,教師應根據小班幼兒的年齡特徵進行繪畫教學,表揚、肯定和善於發現美,是教師進行美術教學時所不可缺少的。小班孩子的創作還不能像大班孩子那麼成熟,只要教師耐心指導,他們的畫同樣也能呈現出一個多姿多彩的世界,雖然裡面沒有過多的技巧,所以更會呈現出一些原生態的東西。

  小班美術教案活動反思

  小班美術活動《美麗的顏色》

  設計意圖: 班級裡幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果

  做出一些又簡單又好玩的小製作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中,也是透過先感知觀察作品的形狀、顏色,然後讓幼兒去探索製作的步驟,最後去嘗試。教師起到啟發、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

  活動目標:

  1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識

  2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握塗刷的方法

  3、 體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂

  活動準備:

  1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

  2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

  3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干

  活動過程:

  一、玩玩具

  1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

  指導語:(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

  (2)在玩的時候看一看 你玩的是什麼玩具?這個玩具是什麼顏色的?

  2、 出示綠色的天線寶寶

  指導語:(1)快看,誰來了?

  它的衣服是什麼顏色的?

  (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

  (3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

  3、擴充套件幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發言

  指導語:還有那些東西是綠色(紅色)的?

  二、遊戲“照相“

  指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

  三、洗照片

  1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

  教師用形象的語言示範“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”

  用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料後相片洗好了

  指導語:(1)下面我們也來試一試洗照片

  (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

  2、 輔導幼兒“洗相片”

  教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握塗刷的方法

  四、作業評價

  展示幼兒作品,引導幼兒欣賞

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