中考語文議論文專題指導
【學習目標】
1．能就適當的話題作即席講話或有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定的說服力。
2．瞭解論點、論據、論證、議論文的結構等有關議論文的知識。
3．寫簡單的議論文，努力做到有理有據。
【考點聚焦】
1．根據特定的材料寫小議論文。
2．根據特定的材料寫讀後感。
3．根據特定的材料寫一事一議的短評。
4．根據給定的話題自擬題目寫議論文。
【知識累積】
議論文又叫論說文、說理文，它是以議論為主要表達方式、直接評議是非、闡述道理、揭示客觀事物的本質規律和內在聯絡的文章。寫作議論文應掌握以下知識。
1．議論文的論點
論點是作者對論述問題的見解和主張，是議論的靈魂。一篇議論文一般只有一箇中心論點，有的議論文也可以圍繞中心論點提出幾個分論點。論點可以出現在標題，可以出現在文章開頭，可以出現在文章中間，也可以出現在文章結尾。
2．議論文的論據
論據是論證論點的材料。論據一般分為事實論據和理論論據兩種。事實論據一般包括生活見聞、歷史事實、新聞報導、藝術作品、科學知識等，理論論據一般包括原理、規律、哲理、思想、名言、俗語等。
3．議論文的論證
論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯關係紐帶。常用的論證方法有以下幾種：舉例論證，列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；道理論證，用馬列主義經典著作中的精闢見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；對比論證，拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；比喻論證，用人們熟知的事物作比喻來論證論點。
4．議論文的結構
一般來說，議論文最基本的結構是提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論），可以分為兩大類：一是逐層深入的論述結構，叫縱式；一是並列展開的論述結構，叫橫式。其他各種各樣的結構，是從這兩種結構中派生的。橫式又有總論——分論——總論式、總論——分論式、分論——總論式；縱式又有層層深入式和啟承轉合式。
【卓越思維】
議論文是一種十分常用的文體，也是中考時考查頻率很高的文體之一。要寫出令人一見鍾情的考場議論文應注意以下五個方面的要求。
1．對論點的要求。論點要正確，要符合事物的發展規律，要表現一個正確的道理，要給人以有益的啟示，而不能發表一些荒謬的見解，誤導讀者。論點要鮮明，贊成什麼，反對什麼，應旗幟鮮明，而不能似是而非，吞吞吐吐。一篇文章中只能有一箇中心論點，絕不允許有多箇中心論點。論點要新穎，要言人所未能言，發人所未能發，給人以新的感受，新的啟迪。比如，為‘好高騖遠’叫好近墨者未必黑應該弄斧到班門不知足者才常樂這些論點就能新人耳目，發人深思。反之那些鸚鵡學舌、人云亦云的論點只能令人生厭。
2．對論據的要求。論據要真實。事實論據應確有其事，不能杜撰，不能浮誇，不能縮小；道理論據應有稽可查，不能編造，不能篡改，不能斷章取義。真實是對論據的基本要求，只有真實的論據才具有說服力。論據要典型。應選擇具有代表性、能說明本質問題的論據，應摒棄那些偶然發生、不具有必然性的論據。特別在列舉多個事例論證一個論點時，事例的角度要豐富，代表性要強，以增強論據的典型性。典型的論據或如警鐘一樣催人猛省，或如和風一樣啟人心扉，或如春雨一樣潤入心田，能給讀者無窮的回味。論據要新鮮。不可一談奉獻就寫雷鋒，一談勤奮就寫陳景潤，一談毅力就寫保爾這些論據因被人反覆使用而失去了新鮮感，很難引起讀者的興趣。我們應儘量選擇那些新鮮的事實、新穎的名言，給人以新的衝擊，新的啟示。
3．對論證的要求。論證要求嚴密清晰，分析透徹，觀點與材料統一，為闡明中心論點服務。展開論證應注意兩點。一是靈活選用論證方式，每種論證方式都有各自的優勢，比如，舉例論證——具體可感；道理論證——精闢透徹；比喻論證——靈動優美；引用論證——文采飛揚以上論證方式可以單獨使用，也可以綜合運用，使論證各盡其妙，搖曳生姿。二是巧妙進行分析說理。只是機械地列舉事例，不會分析說理是中學生寫議論文的一大通病。其實，在列舉事例之後，可正面分析，揭示實質；可反面分析，推論後果；可對比分析，論證觀點；可總結歸納，揭示意義總之，要充分利用論據來論證自己的觀點。
4．對結構的要求。議論文一般有以下幾種結構形式。一是總分式。即先提出中心論點，然後分幾個方面去論證，這種形式也叫首括式。二是分總式。即先從幾個方面比較分析，然後歸納出結論，這種形式又叫尾括式。三是總分總式。先總括，次分述，最後總論，這種形式有人稱之雙括式。四是散述式。是一邊分析，一邊做出結論的方式。全文既無總提也無總論，只是一個問題一個問題的論述。五是遞進式。其特點是各個層次之間是逐層深入的關係，即前一個層次是後一個層次的基礎，後一個層次是前一個層次發展的結果，各個分論點逐層向中心論點靠攏。六是綜合式，也叫縱橫交錯式，即在橫向（或縱向）展開的同時，也可以在某一區域性進行縱向（或橫向）論述，從而更好地論述中心論點。以上方式各有其妙，我們在寫作時儘可根據實際情況，靈活選用。
5．對語言的要求。一篇成功的議論文，不僅應閃現出理性的光芒，還應該展現出語言的魅力。一是語言應嚴謹。世上少有絕對的真理，所以我們在闡發議論時應注意分寸，留有餘地，慎用絕對一定凡是等武斷的詞語，使行文周密嚴謹，無懈可擊。二是語言應生動。可以講一個有趣的故事，打一個形象的比喻，引一句精彩的名言，來一句幽默的調侃，用一組整飭的排比，寫出語言的形象之美、靈動之美、氣勢之美。三是語言應有情。可對正面人物進行熱情的讚美，可對反面人物進行辛辣的諷刺，可作出誠懇的規勸，可發出真誠的`呼籲總之，應在字裡行間流露自己的真摯感情，表達自己的鮮明愛憎，給讀者以深切的感染。
若能做到以上幾點，我們所寫的議論文就能以理服人，以情感人，以美娛人，我們所表達的思想就能像火炬一樣照亮讀者的心房。
【知能解讀】
[中考名題一]
從________做起
要求：將題目補充完整後寫一篇不少於500字的作文。
（2002年湖北省荊州市中考題）
[名師指路]
這道半命題作文題可補充成以下文題：從我做起、從今天做起、從愛自己做起、從善待動物做起以上每個文題都可以寫成議論文。寫作此題，應注意以下方面：一是審題要細心。文題中的做起二字就耐人咀嚼，如從我做起就意味著只有我做才能影響到他做你做大家都做，我做顯得多麼必要，多麼重要。二是構思要靈活。可用正反對比式展開。從今天做起一文就可以先寫善於從今天做起的人能夠成功，再寫不善於從今天做起的人一事無成，在鮮明的比照中論證論點。可用逐層深入式展開。從小事做起一文就可以先寫為什麼要從小事做起，再寫怎樣從小事做起，在層層深入中論證論點。可用分論點的形式展開。從愛自己做起一文就可從愛自己才能愛他人愛自己才能愛集體愛自己才能愛祖國等方面並列展開，以取得異彩紛呈的效果。
[魔師點化]
若用分論點的形式展開此文，應注意語言的優美。或用排比句列舉事例，寫出語言的簡潔之美；或引用名言警句論證觀點，寫出語言的精警之美；或用比喻論說觀點，寫出語言的生動之美。總之，要寫得優美靈動，文采飛揚。
[中考名題二]
著名教育家陶行知十分重視培養學生的創造能力，提出六大解放：解放大腦，使學生能思；解放雙手，使學生能幹；解放眼睛，使學生能看；解放嘴，使學生能說；解放空間，使學生能到大自然、大社會里學習；解放時間，使學生充分發揮自己的聰明才智。請你從中任選一個方面，自擬題目，寫一篇600字左右的議論文。
[名師指路]
這是一個明確規定寫議論文的中考作文題。具體寫作時應注意以下三點。一是選題要準確。可從以上六個話題中選擇一個最有發言權的內容來寫，切不可寫多個話題。二是擬題要亮麗。題目要生動、形象、簡潔明瞭，富有情趣，最好能揭示中心論點。如讓學生做一個準思想家請給學生一雙慧眼吧將時間還給學生等文題就能令人一見鍾情。三是議論問題要透徹。不可蜻蜓點水，泛泛而議，說一番不痛不癢的空話。應聯絡我國教育的弊端來議論，聯絡國外先進教育方法來議論，聯絡新時代對學生的要求來議論，站在培養學生創造能力的高度來議論，引用具有令人警醒的名言來議論，列舉典型確鑿的事實來議論，寫深寫透，令人信服。
[中考名題三]
加強課外閱讀，是提高語文水平的重要途徑。讀中外名著其實是在跟大師對話，能使我們獲得很多的啟示，充實自己的生活。讀《西遊記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦，瞭解生命的意義；讀《魯濱遜漂流記》，我們能懂得實幹比信念更重要請以——讀《××××》有感為副標題，自擬題目，就自己讀過的課外名著（名文章）談一點體會和感想。
[名師指路]
這道中考作文題明確要求寫讀後感。讀後感是議論文中的一種形式，這道題也屬於要求寫議議論的文題。寫作此題，要注意以下三點。一是讀題要細心，應注意題目中的課外二字，不能圍繞課內文章談體會和感想。二是選點要準確。一本名著可以引起感想的內容是多方面的，可以是一種觀點、一句名言、一個細節、一個問題、一個人物等，要圍繞感受最深的那一點來寫。三是結構要完整。一般來說，可按引述名著——提出觀點——議論觀點——聯絡實際——總結全文的順序展開。四是寫法要規範。不可用敘述代替感想，不可用評論代替感想，不可脫離原著。
[中考名題四]
和字字祥義豐，意味深遠，寄託著中華民族的美好願望。對人和善、和藹、對己平和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時和衷共濟；人類嚮往和樂，世界需要和平請以和為題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。
[名師指路]
這道話題作文題，可以寫記敘文、散文、小說等文體，也完全可以寫議論文。對人和善對己平和家和萬事興和氣生財世界需要和平這些短語本身就是極好的論題。若寫議論文，應注意以下幾點。一是鎖定話題。題目中的含義十分廣泛，有和善、和藹、和氣、和樂、和平等含義，每一種含義就是一個子話題，鎖定任何一個都能寫出美文。二是注意立意。無論寫和的哪種含義，都應表達出對和的肯定、褒揚、讚許，不可力求創新而寫出令人不可接受的奇談怪論。三是注意語言。寫這篇文章，語言應親切、委婉，飽含感情，應展現出潤物細無聲的魅力。
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