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難忘的一堂課讀後感500字

難忘的一堂課讀後感500字

  難忘的一堂課讀後感500字一

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  終於輪到我了。我如飢似渴地走上講臺,好奇地向講臺桌下看了看:裡邊有一個足球,足球閣下有一壁鏡子,那邊有什麼照片啊?我站了起來,正準備走歸去時,耳邊傳來教師的聲響:“你看仔細了嗎?”我看看教師,搖了搖頭,又蹲下看了看講臺桌:裡邊還是隻要那幾樣東西。難忘的一堂課我仔細看了看,驚異地發明:那鏡子裡的,臉上充滿好奇的人,不正是我嗎?原來未來的迷信家便是我呀!我高興地站了起來,教師也微笑地對我說:“看明白了嗎?可不要說出去呀!”我點頷首,走下講臺。看著後邊同硯好奇的眼神,我也像前幾個同硯一樣,對他們笑了笑,走回了座位……

  在我們還都摸不著頭腦的時候,第一個同硯走上講臺。他向講臺桌下看了看,然後便笑眯眯地走回了座位。他為什麼那麼高興呢?接著,第二個、第三個同硯都走了回來,也都是笑眯眯地看著後邊的人。隨著工夫的流逝,我越來越感觸迷惑:未來迷信家到底是誰呢?

  運動竣事了。張教師做了總結:“這次課,各人應該都看到未來的迷信家了。那位‘迷信家’的'眼神中,充滿了對知識的渴望和對未來統統事物的悲觀精神。希望各人也都能成為迷信家!”

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  終於輪到我了。我如飢似渴地走上講臺,好奇地向講臺桌下看了看:裡邊有一個足球,足球閣下有一壁鏡子,那邊有什麼照片啊?我站了起來,正準備走歸去時,耳邊傳來教師的聲響:“你看仔細了嗎?”我看看教師,搖了搖頭,又蹲下看了看講臺桌:裡邊還是隻要那幾樣東西。我仔細看了看,驚異地發明:那鏡子裡的,臉上充滿好奇的人,不正是我嗎?原來未來的迷信家便是我呀!我高興地站了起來,教師也微笑地對我說:“看明白了嗎?可不要說出去呀!”我點頷首,走下講臺。看著後邊同硯好奇的眼神,我也像前幾個同硯一樣,對他們笑了笑,走回了座位……

  自從我跨入小學的大門以來,我上過許很多多的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數學課,還有奧妙無量的天然課。此中三年級的一堂天然課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。

  那是三年前的一個星期二上午,臨近放學,洪教師給我們部署一個特殊的家庭作業,那便是每人回家準備兩個蛋殼。聽到教師部署這項作業,我們都愣了,有的猜,大概教師準備讓我們用做手工製造;有的猜,大概教師準備讓我們畫彩蛋;我猜洪教師肯定讓我們做實驗用的。難忘的一堂課

  看著我們煩悶的樣子,洪教師露出了“詭秘”的一笑,宛如在說:“下節課迷底天然會發表”。

  上課了,各人急盼著洪教師從速把謎底給揭開,洪教師猜透我們的心思,慢條斯理地說: “同硯們請把準備的蛋殼放在桌上,我們準備用這蛋殼做個實驗。”聽到要做實驗,我好不得意,我料中了洪教師的意圖。

  “同硯們,您們看這蛋殼,是拱形的那面目面貌易破還是凹陷的那面呢?”

  同硯們異口同聲地回答:“凹陷的那一壁目面貌易破呢”

  “為什麼?”各人茫然不知此中的道理。

  我把蛋殼放在地上,拱形面朝上,舉起手中的筆放在蛋殼上約五釐米的高度,悄悄一放,筆擊中了蛋殼。唉!蛋殼卻平安無恙。我想:大概我沒使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖間接對準蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是齊備完好。我環視四周,同硯們和我一樣也露出不解的神情。

  洪教師接著說:“請同硯們把準備的蛋殼拿出來,我們一起做個實驗吧。”

  難忘的一堂課讀後感500字二

  正處於學生時代的我們每天都在不停地上著課。在過往無數的課中,總會有那麼一堂難忘的課。

  那是六月一日。是兒童節,與往常一樣,那是在學校中度過的。依然是表演節目、吃東西、玩遊戲……讓它與往常兒童節不同的,那是小學的最後一次兒童節。也是童年最後一次兒童節。

  節目是越來越無聊。我們昏昏欲睡。但我們依然不忘吃零食。老師看班裡的氣氛活躍不起來。就將事先準備好的本子拿了出來。激動地說道:“誰上臺表演一次節目就可以得到一個本子,不過每個人只能拿一個哦!”很顯然老師是準備好每人給我們一本的。

  一下子,班裡的氣氛瞬間活躍起來了。得到本子的人越來越多。我有些按耐不住了。我不想得到被“施捨”的本子。想當年我可是班裡的“笑星”。可現在看來只不過是兒時的幼稚。

  上臺後,本以為輕輕鬆鬆便可以拿到本子,沒想到,同學們竟然刁難我,讓我跳《江南style》。還好有陳藝文的出現。在背後教我,否則我可就出醜了。

  表演完後,我很榮幸的拿到了一個本子。

  與其說它是一堂課,不如說他是狂歡節。

  這一堂課被我深深地記在腦海裡,正是因為它是最後一次兒童節。

  在今後我會上千千萬萬的課,我要珍惜我所上的每一堂課。記住那難忘的一課!

  難忘的一堂課讀後感500字三

  在人生漫漫長的路上,能有幾堂讓你難忘的課,我們即將離開生活六年的地方,大家也顯得格外珍惜。

  那一堂課,老師也顯得比較溫柔,對我們也比較客氣,她那柔和的聲音親切地說:“最後一次了,大家來說說六年來自己的感受吧!”首先是班長先說:“在這六年中,我懂得了許多道理,也會幫家人做事,也會……”老師鼓動大家一起鼓掌,然後說:“班長不愧是班長,具有帶頭的作用。”等到了第五個人,我才敢站起來說自己的感受:“愛國家,愛學校,愛家庭,在這六年中,我最要感謝的是我們的班主任——許老師,也要感謝數學老師——蔡老師,他們這六年來為我們操過的心不少,記得有一次,我在課上,突然肚子疼,數學老師的腿那時還沒有痊癒,走起路來還很艱難,卻一直幫我送上一杯熱水,我卻沒有說一聲謝謝……”

  “請每個同學把自己的qq號說出來,別的同學來記,記得加班裡的群××××××××”老師說道。我們也依次說出我們自己的qq號,記得有位同學的qq號很搞笑,但我們沒有笑他。

  老師的眼睛溼潤了,但沒有流出淚來,我們知道,老師不想讓我們看到她傷心的樣子,她說道:“分成幾個小組,互相討論自己六年來印象最深的一件事……”討論會開始了,我不經意的看到老師默默地走了出去,老師去幹嗎?是去拿紙巾擦忍住很久的眼淚,還是另有其事?老師回來了,發給我們一個人一個禮物,至於老師出去幹嘛,只有拿紙巾那麼簡單嗎,我們不需要了解。我清晰的記得,那時有一個女孩哭了,哭出了我們的心聲,哭出了我們的不捨……

  老師,謝謝你!可我們中學離母學遠,不能去母校看你,我常常想著,如果有一個節日,可以讓同學們回一次母校該有多好。我永遠忘不了這最後堂課,因為這堂課體現了我們的真,我們的愛……

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