五下語文教學反思
彩色的非洲
教學反思：本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受──"非洲真是一個色彩斑斕的世界"，讓人讀後大開眼界，十分嚮往。由於本文篇幅較長，所以教學時我要把朗讀、默讀、速讀結合起來，把個人自讀與小組合作研讀結合起來，在讀的目的、層次、形式上下功夫，以求得實實在在的教學效果。這篇課文在篇章佈局、語言表達上的特色十分鮮明。結構上採兒童詩兩首教案用了先概述再分述最後又概括總結全文的方法。教學的時候我引導學生從文章的結構入手，瞭解文章的主要內容，指導學生運用到平時的寫作中。
威尼斯的小艇
教學反思：這篇精讀課文透過介紹威尼斯小艇的樣子、船伕駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。在課前我準備了威尼斯風光的圖片也讓學生去搜集有關威尼斯的資料進行交流，學生在對威尼斯有一個初步的印象後再進行教學，這樣調動了學生學習的積極性。透過形象的'圖片也生動的課文內容說明，學生很快就掌握了文章的內容，並且能背誦課文的3-4自然段。本文的"禱"字學生部首都寫錯了，教學的時候要提醒學生注意。
自己的花是讓別人看的
教學反思：本文季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。本文不同於一般寫景物風情類的文章，不是純粹描寫景物，而是像拉家常一樣娓娓道來，在講述德國風景民俗的同時，用最精練概括的語言點明瞭通俗易懂但又意味深長的哲理，讀起來讓人既開眼界，又回味無窮，頗受教育。教學的時候我沒有按照以往的經讀課文一樣分析課文，而是讓學生透過朗讀感悟文章所要表達思想感情。為了讓學生進一步瞭解"人人為我，我為人人"的意思，我讓學生聯絡平時的生活實際來理解。學生在透過閱讀課文內容以及聯絡生活實際後很快地理解了這句話的兒童詩兩首教材分析意思。
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