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高考作文評級標準是這樣煉的

高考作文評級標準是這樣煉的

  湖北高考作文指導:高考作文評級標準這樣“煉”成

  【摘要】語文考試中,作文是非常重要的一部分,想要寫好作文要講究哪些方式方法呢?編輯整理了“2013湖北高考語文作文指導”,希望考生在考試中能運用到這些方法,寫好作文,提高成績!

  湖北高考作文指導:高考作文評級標準這樣“煉”成

  揭秘:高考作文評級標準這樣“煉”成

  什麼樣的高考作文得“一類上”?什麼樣的高考作文得“二類下”?和坊間流傳的“二三十秒隨意批閱一篇高考作文”不同,歷年來,本市高考作文閱卷一直有一套清晰明確的評分標準。近日,本市300多名中學語文教師在華東師範大學參加了閱卷教師培訓班,在高考閱卷組專家的指導下,透過400多份樣卷的判分和評議,對各類作文統一認知,並明確標準。

  那麼,這個評判作文優劣的標準究竟是怎樣的?週刊邀請相關專家,從樣卷中抽取部分有代表性的幾篇作文進行點評,供讀者參照。本版四篇作文均是由應屆高三生依據命題作文“人生不是一道數學題”而作。

  得分:67分(一類中)

  記得很久以前流行一句話:“學會數理化,走遍天下都不怕。 ”大約是伴著高考恢復,呼之而出的吧。似乎是否定了整個標題,但卻是陷入了“絕對化”的錯誤。開門見山地講,我完全贊同標題的觀點,並想作些補充:人生不是一道數學題,不僅如此,人生充滿了許多的“不確定性”,而這,也正是人生的魅力之所在。

  談及不確定性,便想作些類比。物理學中目前較流行的便是“量子力學”,而其中精髓,便是“波動方程”的“不確定性”——馬克思主義哲學說:物質第一性。於是,我想,既是如此,那人生的“不確定”,好像也大約有了“些許科學依據”了吧!

  “人生不是一道數學題”,一切都不需要什麼特定的理由,特殊的環境,就“自然而然”地發生著。譬如安娜與沃倫斯基在火車站前的一眼相視,托馬斯與特麗莎在床前的一拳緊握。在“必然的偶然”之下,一切都不被預先地“嚴格”推演,“嚴謹”證明,卻又不斷地“一而再,再而三”地變化著。不知道未來,推算不出未來,人生的魅力,也是我所熱愛的,便“皆出於此”吧。

  “數學題”令人生厭,更在於他“宿命”的消極論調——在什麼都還未做之時,便急切地低下頭。只因是這一點,不知有多少人生便被“扼殺”於所謂的“嚴格證明”之下了。當然,就我所知,也有更多的人並未就此放棄,在苦苦地追尋些什麼——好像就有那個永遠活在地壇邊“欣賞著來往熟人”的史鐵生吧!一生恪守著“職業是生病,業餘在寫作”。其實,人生對他又何嘗不是那樣的“不確定”?但他卻一直堅持著,直至 “斯人已乘鶴,地壇何人懂”,仍堅持著。不確定,確又是充滿魅力的原因——如何走“不確定”的人生路?就算是“預先地被原諒,可笑地被允許”了,但為一二,又何妨呢?

  人生處處都存在著不確定的變化。相較於“數學題”的嚴謹,人生卻可存留數學中所謂“增根”一類力舍不餘的東西——大約便是無盡的可能吧。假如“不知上帝擲骰”的愛因斯坦他又可曾於“質能轉化公式”之後推演過自己將從小職員成為科學巨匠?我想,應當沒有吧。

  或許,從更廣的意義而言,人生不過是生——死的必然經過。既然你我均是出自虛無,而又復歸虛無,那人生又如何講通呢?其實,人生本就不需講通。陶淵明先生不就有句:“好讀書,不求甚解”麼?閉上眼的黑暗虛無,也無人能講通——也因此,一切便均成為了一種未知,一種好奇,一種不確定。人生,也就從此刻,從一道數學題,真正脫胎換骨,在虛無的無窮中,綻放出無窮的魅力。

  評分理由:

  文章從“不確定性”的角度集中闡述“人生不是一道數學題”的理由,無論是“波動方程”的類比,還是安娜·卡列尼娜的例子,抑或後來提到的史鐵生,都從不同的角度呈現了作者對“不確定性”的獨特認識和思考,作為高中生的習作,可稱得上是“立意深刻”,完全符合一類卷的標準。

  稍顯不足的是通篇未能將人生中的“不確定性”與“確定性”(或“偶然性”與“必然性”)勾連起來談,故未給一類上而評為一類中。

  得分:54分(二類下)

  潮起潮落,花開花敗,人生總是在這無限的迴圈之中卻又不斷向前進,看似相同卻殊不知這其中蘊藏著多少別出心裁,也不知其中包含著多少寂寞與無奈。

  從前人們總把人生比作一道數學題,紛繁複雜。要我說來,人生便是一道無法可解的哲學命題。

  不可否認的是,數學作為具體科學中思維科學的一種包含在哲學範疇之內,但萬萬不可等同於哲學。為何不將人生比作數學題呢?原因有二。

  數學題往往有規定的解題套路,而哲學可在合理範圍內任憑想象,妙筆生花。人生也是如此。古往今來,擁有非凡一生的大家哪有一個按牌理出牌?藺相如在旁人認為其會置廉頗於不顧而登峰造極時出人意料形成 “廉藺交好”的千古美談;韓愈在當時追求奢華靡爛文風之時毅然提出“文以載道”的主張;而現今打假鬥士方舟子憑其勇於指責的精神榮登“中國打假第一人”的寶座。人生的變幻無常促成了哲學的與時俱進,而哲學反過來又為人生引領新的起點。別出心裁的人生正是一道再複雜的數學題都無法匹敵的。

  與此同時,哲學中囊括了對世事的抒懷與對人生的感嘆,這又是一道簡單的數學題所不能達成的。

  從呱呱墜地的那一刻起,每個人的一生都必須經歷大大小小的波折或是動盪。或許有的人苦了一輩子想了一輩子唸了一輩子;而有些人總那麼一帆風順、風平浪靜。可終究每個人都有人生,都有或多或少或大或小或遐或邇的憂愁與苦惱。有些人愁今天吃得太飽,彷彿每件事都那麼值得思考,又彷彿每件事都必須讓人覺得無奈,甚至有時快樂都變成了一種累贅。赫拉克利將說:“人生由磨難組成。”事實確實如此。上天帶給人以苦惱。可終究人還是在苦難中蜇伏、前進、摸爬滾打,創造出屬於自己的一片天來。這時驀然回首,發現人生其實帶給我們的是那值得珍藏的美好。而這無價的財富,是做無數道數學題所無法領悟的。

  魯迅曾雲:“世上本沒有路,走的人多了也便成了路。 ”而我說,世上本無哲學這一說,只是人類在摸爬滾打中創造出的欣欣與無奈堆砌而成的金字塔。而人生,從此變成了一部哲學史書。

  人生不是一道數學題,卻是一道真實而又值得回味的哲學命題。

  評分理由:

  本文作者的審題意識很強,行文處處將“數學題”和“哲學命題”比較著說,較好地對應了題目中的“不是”二字,同時又在對比中對自己的觀點(即第二段中的.“人生是一道無法可解的哲學命題”)加以分析論證,總體的思路結構比較清晰,符合二類卷的標準。

  文章主要不足有二:一是對人生特性的表述尚有含混之處,尤其體現在文章中間部分的闡述 (確切地說,是第五段 “與此同時……”);二是廉頗、方舟子等例證也有不妥,故評為二類下。

  得分:40分(三類下)

  愛因斯坦曾說過:“數學題,什麼X啦 ,Y啦,都只是一隻逃竄的狐狸,你只要抓住它,就完成了一次打獵。 ”顯然,我們不是“人生”的“獵人”,由此,我以為人生必然不是一道數學題,也許這是一則耐人尋味的思考題吧!

  屈原說:”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。 ”人生就是一個探索的過程,而探索源於思考。作為一般人,我們確實不需像哲學家或思想家那樣,追究人生的準確定義,但從哲學的層面上思考人生,卻似乎是每個人在其一生中都會做的事。我們每個人都會自覺不自覺地在生活中,有過這樣的思考,尤其是在生活中遭遇大的挫折或轉折時,總有那麼多悟不透的世事人生。世間最複雜之事莫過於同命運交鋒了。這種對於人生的哲學性思考、往往能決定我們生命的深度和厚度。

  流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。當一切浮華褪盡,人生還剩下些什麼?於是,我們便思考來解答這道關於人生的思考題。蘇格拉底曾說過,未經思考過的人生不值得過。於是我思考人生究竟為何物?人生之簡單,是生命長卷中的幾筆線條,有著疏疏朗朗的淡泊,是生命意境中的一輪薄月,有著清清涼涼的寧靜;人生之複雜,是潑灑在生命宣紙上的墨跡,渲染著城府與世故,是拉響在生命深處的咿咿呀呀的胡琴,揮不去嘈雜與迷惘。人生之簡單,是生命中的“0”與“1”吧;而人生之複雜,是生命中的負無窮大到正無窮大!

  生命之歌已經敲響,人生的思考還將繼續。自石碑者,或歌功頌德,或說罪道過;或詳詳千言,或寥寥數語;或意境下淡,或深刻雋永。唯有武則天,立下的那塊無字碑。那無字碑上真的是一片空白嗎?不!我分明看到了碑上鐫刻出了一名女子對人生的思考———“千江水有千江月,萬里無去萬里天。 ”也許,這不著一字的碑也真正反映她對人生的思考,她留那一點的空白,不僅是歌功頌德,也是對自己人生中的過錯的反思吧!那是經歷千秋萬載也消不盡的……

  人生如畫,濃默潑灑,淡泊與濃烈交相輝映;人生如歌,高低迷離,嘈雜與清脆皆成曲調;人生如酒,婉轉悠長,熱烈與緩淡亦沉醉。人生究竟為何物,從來都沒一個唯一的答案,也許人生就是那一道永遠解不開的思考題吧!

  評分理由:

  全文只在開頭和結尾部分稍稍提到了“人生不是數學題”,餘下的主要篇幅都在闡釋“人生是一道思考題”,而對於人生“為什麼”“不是”數學題更少有解釋。這確實是存在於立意和表達上的明顯不足。

  另一方面,這位同學顯然在語言上花了不少功夫,但語言更應成為思想的載體,本文卻多處語焉不詳,未能表達出作者自己對人生的思考,反而使人有“形式大於內容”之嘆,故評為三類下。

  得分:56分(二類中)

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