文面段落美化中考作文
文面猶如一個人的穿著打扮，無論是華麗的還是樸素的，首先講究的是乾淨，包括書寫乾淨、表達乾淨。其次，段落也要講究身材，不能顯得臃腫肥胖，要給讀者（閱卷老師）以美感。第三，有重量的文字儘量放在搶眼位置。閃光鑽石彰氣質，亮點文字炫風采。
因此，考場作文的文字佈局就顯得十分重要！
文面段落的美化力求做到：
一、主旨亮眼：主旨句放在開頭，或放在結尾，或放在某段句首，或獨立成段，或題記形式展現。
二、過渡顯眼：過渡句或過渡段必須明顯清晰，最好單獨列寫一段。
三、精彩搶眼：詩意的、哲理的、形象的、氣勢的等精彩語言，儘量擺放在開頭與結尾段落，或中間段落的搶眼位置，或作為題記或作為後記。
四、段落順眼：適量多分小段落，忌諱兩頭小中間大（即開頭和結尾一小段，中間一大段。俗稱“大肚皮”作文）。
下面就有關文面段落美化的主要方面做點具體介紹。
1.題記炫示
題記是寫在正文之前的一段文字，扼要說明的內容或主旨。好的題記能凸現全篇的靈魂，彰顯作者詩意棲居的情感。語言具有哲理、詩化精美等特點。所以，同學們如能恰當運用題記，除了能使你的增色外，主要還能吸引閱卷老師的眼球，使其能在較短時間內把握你的主旨，不至於誤判。
⑴引用名人名言或詩歌經典句子：增強的哲理性、可信度和說服力，增添底蘊與亮色。
示例：山峰擋不住我，河流擋不住我，鮮花留不住我，掌聲留不住我，因為，我是青春的風。（《青春飛揚》）
【靈犀一點】引用詩人汪國真的詩歌作為題記，形象詮釋了“青春”內涵，與話題“青春”非常吻合，增添了底蘊與亮色。
⑵組合引用與創作相結合。組合多個名言警句或詩人的經典詩句，與自己的仿擬創作結合，打造題記的全新特色。這類題記最能保持名言警句的哲理性與深刻性，或經典詩句的精美性。
示例：即使在寒風凜冽的日子裡，我的熱情也不會結冰，既然相信春天必然來臨，為什麼不相信命運也會有黎明。
即使綠蔭裡有惡毒的蛇信，我的執著也會像小鳥那樣一往深情，既然相信果實的成熟有一個漫長的孕育，為什麼不相信秋天的枝頭會掛滿喜悅。（《信心》）
【靈犀一點】該題記組合了汪國真、盛景華的詩句，融入了自己的創寫，彰顯語言風采。
（3）獨立創寫。這類題記最能展示考生的思辨能力、想像能力、概括能力和語言表達能力，是考場作文中最吸引閱卷老師的亮點之一。
其實，每個人的心裡都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那裡開滿鮮花。《生命是一朵常開不敗的花》。
【靈犀一點】該題記以“戈壁”灘喻指痛苦，“鮮花”喻指內心的快樂。用詩化語言鮮明生動地亮出觀點：只有流血的手指,才能彈出世間的絕唱，只有直面挫折，不斷奮鬥，才能獲得真正的幸福快樂。
2、 入題炫示
舞臺演員亮相，給觀眾第一印象特別深刻。要吸引閱卷老師的眼球，作文的開頭顯得尤其重要。
作文的精彩入題要求做到：
⑴入題新：吸收新鮮的形象語，摒棄陳舊的老化語。具體做法有：引用新詩經典句子、改造化用新詩經典句子、化用古典詩經典句子。
示例：“生命”話題
※引用經典句：我要飛翔，哪怕沒有堅硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒有人為我鼓掌。我用生命和熱血鋪路，沒有一個季節能把青春阻擋！（汪國真《擋不住的青春》）
※改造新詩句：
原詩：如若是泥土，為什麼不能是山岡/如若是水，為什麼不能是波濤/如若是樹，為什麼不能是白楊/如若是風景，為什麼不能黯淡所有風光。（汪國真《不僅因》）
改詩：即使生命是一撮泥土，也要隆起一座山岡/即使生命是一滴水，也要掀起萬丈波瀾/即使生命是一棵樹，也要站成戈壁灘上的白楊/即使生命是一處風景，也要黯淡世上所有風光。
【靈犀一點】抓住原詩句的精髓，適當改變句式，切入作文的話題語或相關意義詞彙，使之變通為作文需求表達。
※化用古詩句：生命是一朵花，哪怕入泥腐爛，也要讓泥土長出芳香；生命是一棵小草，哪怕野火焚燒，也要讓人生綠滿天涯；生命是一根琴絃，哪怕繃在痛苦的琴面，也要讓歡樂飄香。
【靈犀一點】保留原古詩句的關鍵詞（核心意義詞彙）、切入自己的話題意義詞彙，新增適當的變通語。
⑵入題短：用幾十或百字左右的文字快速把握話題或命題，讓閱卷老師快速把握你作文的.主題。
示例：
沒有自信的生命是無為的生命；
沒有傾聽的人生是碌碌的人生。
自信與傾聽同行，從滄海到桑田；自信和傾聽同步，從亙古到如今。在音樂的殿堂、丹青的園林和文學的天地，無數仁人智者用自信和傾聽築就成功和開闢自己的天空。（《讓自信和傾聽同行》
【靈犀一點】入題百字左右，巧妙把“相信自己與聽取別人意見”辨證化解在一起，為下文的展開論述鋪了一個好路。
⑶入題快：入題語言中必須直接或間接用到作文話題語或命題語的核心詞彙，或核心詞彙的相關同義語。
示例：
一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，於是縫隙裡便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，於是心靈便有了空靈與清爽。（《握住別人垂下的藤索》）
【靈犀一點】入題語用“一縷陽光刺破了黑暗的縫隙”來形象演繹話題“聽取別人意見”，用“於是縫隙裡便有了新鮮與活力”來暗示“聽取別人意見”的作用。“一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，於是心靈便有了空靈與清爽”快速觸及話題核心和作文表達的中心。
⑷入題妙：無論是開門見山入題或曲筆入題，入題語言都要凝練美麗、靈巧生動。一般說來有這樣幾種入題形式：比興運用，巧妙扣題；自然描述，巧妙引題；藉助修辭，生動釋題；情感抒發，自然入題。
示例①：
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。然而，在蝶的眼中，蜂不過是埋頭苦幹的笨蛋，在蜂的眼中，蝶不過是遊戲花間的浪子。（一考生《學會歷史般的旁觀》）
【靈犀一點】開篇運用比興精彩亮相，暗引出“愛憎矇住了理性的心”而“不能正確認知他人”。巧扣話題“感情的親疏與事物認知的關係”。
示例②
荒無人煙的貧瘠土地上，生長著一簇簇的蒲公英，它們舒展著自己的翠綠而樸素的葉子，和著荒原上的微風，輕輕歌唱。原來，快樂是如此簡單，只需一些不多的水，一點陽光，就足夠了。（《論快樂》
【靈犀一點】把“快樂”寓於自然的形象描述，巧妙引出話題和自己的主旨：什麼是快樂。
示例③
生活像一條路，充滿了坎坷和艱辛，體驗則是一雙鞋，帶你踏過重重艱難險阻；生活像一條河，充滿了急流和險灘，體驗則是是一隻舟，伴你渡過驚濤駭浪。（《體驗的價值》）
【靈犀一點】入題語言藉助比喻，緊扣“體驗”話題，形象生動闡釋了“體驗”的內涵，較好地提出了觀點。
示例⑷
當你置身深山老林之中，耳聽潺潺流水的時候，你的眼裡是否只有窮山惡水？當你走在秋天的畫卷中，身旁紅葉美似彩霞的時候，你的眼裡是否只有殘風翻卷、落葉凋零？當你與別人相處時，你是否恨不得把別人的缺點放大成為別人的全部？當你與競爭中敗下陣來的對手相向而行的時候，你是否會高昂起你的頭，打心眼裡對他不屑一顧？
如果是的，那麼，我要說，朋友，請你一定要學會欣賞。（一考生《請學會欣賞》）
【靈犀一點】在對景物的詩意化點染中，寫及社會生活而入題。四個排比設問句，自然亮出觀點：請學會欣賞！
示例⑸
故鄉的風啊！請為我捎回那顆失落的心吧！
故鄉的雨啊！請為我找回那些走失的淚水吧！
故鄉的雲啊！請為我寄來母親痴痴守望的目光吧！
今夜，城裡的月光破譯了心靈深處的傷痛，源於那張郵票在不經意間與心靈寂寞的懷想相碰。
鄉思是一種距離，以思念來衡量的距離，仰或是飄拽的天空的風箏，總有一根線在遠方牽引，不論走多遠，也擺脫不了遠方深情的召喚…… （狂風沙《生命的情節》）
【靈犀一點】作者在開篇對故鄉的深情呼喚聲中，向我們展開他的“生命情節”。巧妙自然引出下文故鄉寫就他“生命情節”的深情追憶！
3、文面段落美化示例：
又是桃花開
一考生
昨夜風吹處，落英聽誰細數。
——題記
朝露曇花，咫尺天涯。多姿的桃花在我們不經意間熱情的開放。美麗的青春年華，在我們忽略中，一點點的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。
遊絲軟系飄香榭。
風不停，綠樹陰，陽光晃眼，天真藍。
一群不知天高地厚的我們，在運河堤上追逐打鬧。一陣輕盈的東風，夾帶著幽香迎面撲來。“好香啊！”百合的鼻子最尖，“看！”我伸著胖乎乎的手指著前邊的一排桃樹，一朵朵粉色的桃花淺施粉黛，風吹過，如玉脂般晶瑩的花瓣打著旋兒落地。“好美呀！”“嗯，馬上就可以吃桃子了！”
躺在草地上，柔軟的小草撫摸著我們。“好想像桃花一樣快快長大。”“嗯，當大人真好，不要被人管，時間多得太慢了……”
此時的我們卻怎能注意到大樹旁一棵小桃樹上，桃骨朵兒正在默默開放。
風刀霜劍嚴相逼
剛步入初中的我倚在桃樹旁，天空中的白雲也噙著思念輕輕拍打在樹葉上。
一次次考試的失利，升學的壓力，父母的期望像絲一樣包裹著我。
“好難過，這就是成長嗎？這就是青春嗎？好煩……”我喃喃而搖頭。
此時的我不曾留意在雨中輕擺裙邊的桃花。
翠減紅衰愁殺人
這個夏天彷彿是一步步的挪過來的，但終究還是來了。畢業前一天，在校園中漫步，桃花又開了。碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然倩影，一朵朵紅暈在對我掩嘴偷笑，是笑我笨嗎？面對一場分別，我恍然大悟：我們的花季在我們的不經意間流逝了，我所渴望的卻又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的東西，美麗的青春年華。
又見桃花開了，那朵朵燦若明霞的嬌兒是否有前年的殘花敗葉？
花季雨季，青春年華，是挽留不住的，就在現在，開始緊抓現有的年華吧，不要讓忽略的，再次成為最重要的。
【靈犀一點】本文做到了文面段落美化的“四眼”：主旨亮眼、過渡顯眼、精彩搶眼、段落順眼。開篇題記引用搜神記詞《剎那芳華曲》“昨夜風吹處，落英聽誰細數。”奠定了的傷感基調。開頭快速而又精彩入題，話題“忽略的，有時是最重要的”在“美麗的青春年華，在我們忽略中，一點點的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。”的追憶中展開。主體部分巧妙嵌入古詩句“遊絲軟系飄香榭”、“風刀霜劍嚴相逼”、“翠減紅衰愁殺人”連結三個生活情節，過渡顯眼，精彩搶眼。最後表達了作者
“不要讓忽略的，再次成為最重要的。”再次呼應話題，昇華話題。雖有“畢業前一天，在校園中漫步，桃花又開了。”這樣一個敗筆（桃花是在春天開放），由於亮點太多，也是可以原諒的！
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