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幼兒園年度教研總結

幼兒園年度教研總結

  幼兒園年度教研總結

  一、本期教研工作的基本情況:

  本期以幼兒園一日生活常規細則為主線,加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發,營造一個積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強理論學習,進一步深化教育觀念轉變為教育行為,加強教師隊伍建設,參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風徵選等活動,以教研活動促進教師專業化成長,培養學習型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質量。

  二、教研工作成效

  (一)、加強理論學習

  本期引領教研組用三次教研活動的時間,系統地學習了《幼兒教育學》中創造遊戲部分的內容,理解了創造遊戲的特點、教育作用以及指導方法。

  (二)、抓好常規工作

  1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。

  2、每週認真開展星期五13:10開展教研活動;各班每週更換家園窗,每星期一八點以前上牆。

  3、每月環境創設檢查一次:創設有特色幼兒教育環境,本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法,並制定出環境創設的評選標準,由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

  4、全園教師獻課活動17節;外出觀摩學習13人次,參加校級說課比賽1次。

  5、本期按照學校的新規定,每週教研組長和五年教齡以下的教師每週聽兩節教學活動,其他教師每週必須聽一節教學活動,並且每週五在郭遜老師那裡登記在園長處簽字蓋章。

  6、每週、每位教師撰寫200字的教學反思,每月撰寫500字的教學反思。

  7、節日活動:開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。

  (三)、家園互動

  1、今年在小班搞試點:為家長開放班級部落格,深的家長的好評。

  2、為家長提供教學觀摩活動16節,讓家長了解幼兒園的教學情況。

  3、新年到來之際,家長和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個快樂的新年。

  (四)、特色園區:建立學習型的教師團隊

  教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程,建立學習型團隊,是師資隊伍建設的重要途徑,建立書香校園,建設校園文化,營造和諧、健康向上的學習氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動。

  1、在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室裡創設讀書環境--為教師提供各種教育雜誌,供教師閱覽,學習先進的教育理念,吸取新的教育資訊和先進的育人經驗,拓展教師視野。

  2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年提供的書籍,提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閱讀1-2本名著,擴充套件讀書的範圍。

  3、好文章大家讀。在教師辦公室的牆上創設“好書大家讀”的張貼欄,由園務領導和教師日常學習中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄裡。

  4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動,並以文字的形式呈現:讀書筆記、讀書心得體會、經典段落名句等張貼在“讀書網”的欄目中。

  (五)科研工作

  1、進一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導方法和實施策略。

  2、積極參與區級獨立課題《中華傳統美德校本教材開發》的研究工作,全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落實驗證幼兒園板塊的教材開發情況。

  (六)獲獎情況

  1、20xx年暑假論文評選活動中,呂正蘭獲一定獎;劉衛獲二等獎;賈本芳、殷娜獲三等獎;袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀念獎。

  2、劉衛在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎。

  三、教研工作成績原因分析

  本期幼兒園的環境創設目的性增強了,主要在於教師們共探討環境創設的意義、方法和評選的標準。在教研活動中系統地組織教師學習理論,營造積極閱讀的氛圍,開展豐富多彩的讀書活動,教師的理論水平和教研活動時積極發言的情況有了很大的提高,認真實施學校的聽課政策,幼兒園常規教學活動的質量也上了一個新的臺階。

  四、教研工作中存在的問題

  1、在本期開展的讀書活動中,雖然老師在積極的響應,都在讀,也在鞋,但是寫心得體會得不多,寫讀書摘要的很多。其實老師在交流的時候也說了很多心得體會,但大多數老師卻不願把它形成文字,主要原因在於老師的寫作水平還有待提高,現在能說了,在寫作方面還要加強。

  2、另外在開展每週必須聽推門課的活動中,發現有的年輕教師最基本的教學組織模式都未掌握好。

  3、幼兒園重活動、輕遊戲的情況較為嚴重,有的年輕教師組織創造性遊戲的能力還需要進一步的培訓。

  幼兒園年度教研總結

  一學年的工作,在緊張的學習和實踐中過去了,時光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們在一學期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經驗,同時也發現了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因為愛,讓我們對自己的事業充滿著激情,因為激情,我們不斷的在努力的學習和成長。在這,就對一學期的教研工作做一總結:

  1、加強學習,注重教師成長。

  教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地;本學期,教研工作以加強學習,促進教師成長作為突破口,分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念,促進了教師觀念的轉變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,從每一塊工作的落實總結中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經驗,確立目標。

  2、開展課題研究,摸索教育經驗。

  課題,對於我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰的任務。本學期,我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,就藝術領域這一課題展開了研討,從最初的大量理論知識的收集和學習中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中,每一個教師從討論中相互學習,共同的汲取著養分,在每一節課外觀摩和小結中,又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從最初的模式研討出一份執教的計劃,又從執教中總結和反思,得出一個優秀的教學活動。這一過程,是老師們理論和經驗的彙集,也是教學和教師的學習和提高。最後,我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中,找到了一個新的教學方法:用圖譜來促進幼兒記憶歌詞,在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜,為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境,激發幼兒主動參與活動的目的,提高音樂活動的質量,這一經驗的總結,也就形成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,並各自撰寫了研究報告,真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

  3、最佳化一日活動,落實教學安排。

  教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質量,也就是教研組研討和工作的核心。本學期,我們從最佳化一日生活安排,從時間的安排到各區域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標做為我們教學的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學更加規範和準確,另外,期末到各班教學情況測試和總結,也讓每一個教師從目標到教學,又從教學對應到目標有了更清晰的認識,讓我園以後的`教學安排和教學施行更有了方向。

  4、精心組織大型活動,增強宣傳力度。

  幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期,我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用,從學期開始的節編排、落實,到六一表演節的編排、訓練、專案議程、方案的制度,到表演時各班精心的準備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學,在家長開放日和彙報表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認可。

  5、安全工作。

  保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提高責任心為安全要點,使我園本學期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

  總之,本學期的教研工作在領導的指導下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方,就本學期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自己,還有一些急待解決的問題:(1)結合本園實際,加強課題研究,提高全體教師科研意識;(2)教材的學習和目標的確定、落實;(3)教師技能、技巧的培訓;(4)特色教學的經驗,在美術及早期閱讀方面展開研討,總結經驗。

  這一些,將作為我們下學期教研工作的目標和方向,我們將充分發掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長,讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

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