賈島推敲的閱讀答案
賈島推敲的閱讀答案
1．學會本課的生字新詞，結合課文理解詞義。 2．能正確、流利地朗讀課文，瞭解課文的主要內容。 3．理解“推敲”的含義，學習賈島做學問的認真態度和刻苦鑽研的精神。 讀好句子，讀通課文。瞭解故事的經過，理解“推敲”的含義。 幻燈片 2課時
第一課時
一、出示詩句，匯入新課。 1．出示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。 2．出示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（1）指名讀詩句，注意讀準字音。（2）說說詩句的意思。 3．同學們透過預習，一定知道這句詩是誰寫的吧？指導讀準字音。 卡片出示：唐朝賈島二、邊讀邊瞭解故事的主要內容。三、自由朗讀，說說讀懂了什麼？ 四、指導講故事。 1．師：要想講好這個，先得反課文讀熟了。下面請同學們一邊讀，一邊像放電影那樣故事中的賈島和韓愈在你的.腦子裡活起來。學生練讀課文。 2．結合板書提示講述順序。 3．學生練講：（1）各自練講。（2）分小組練講。（3）各組推派代表講。（4）評選“故事大王”。
第二課時
一、看圖取意： 1．出示圖畫，說說圖意：圖上畫了誰？他正在幹什麼？ 2．指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎麼想的，又是怎麼做的？（分別用“－－”和“～～”畫出有關的句子） 3．學生交流。 4．比較分析： 賈島騎著毛驢進了長安城。 賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知覺進了長安城。（1）指名朗讀。說說這兩句話有什麼不同，哪句好，好在哪裡？學生試做動作。（2）指導朗讀，讀出賈島此時那種如痴如醉的樣子。 5．自由練讀第三自然段，同桌互讀，齊讀。 6．小結：賈島反覆斟酌“推敲”二字，這是故事的發展。 板書：發展 一字斟酌 反覆推敲二、作業：熟讀課文，準備複述。
板書設計： 推敲發生——夜深訪友 留詩相贈發展——一字斟酌 反覆推敲結局——韓愈表態 賈島贊同
賈島推敲的閱讀答案
唐朝有個詩人叫賈島，早年因家境貧寒，出家當了和尚。‖
一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首《題李凝幽居》的詩留了下來。
第二天，賈島獨自騎毛驢返回長安。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得鳥宿池邊樹，僧推月下門中推字用得不夠妥帖，或許改用敲字更恰當些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進了長安城。大街上的人看到他這個樣子，都感到十分好笑。
這時，正在京城做官的韓愈在儀杖隊的簇擁下迎面而來，行人、車輛都紛紛避讓。賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進了儀杖隊中。
兩個差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問：你為何衝撞我的儀杖隊?
賈島回答道：我正在斟酌詩裡的一個字眼兒，無意間衝撞了大駕，求您寬恕。
接著，賈島就把自己寫詩的事，告訴了韓愈，並說自己正在猶豫不決，不知道用推好，還是用敲好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興趣地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：還是用敲字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用敲字更襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。賈島聽了，連連點頭。‖
後來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做推敲。‖
閱讀題：
1.按要求改寫句子。
①他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。
縮寫：__
②兩個差人將賈島帶到韓愈面前。
改為被字句：___
2.填空。
①透過閱讀本文，我們可以體會到賈島具有_____的創作態度和____的鑽研精神。
②韓愈認為敲字比推字好的原因是：A.______;B._____;C.____.
3.短文已用分好段。請歸納段意。
第一段：____
第二段：___________________
第三段：___________________
4.你認為僧敲月下門僧推月下門哪個好?為什麼?
5.你還知道文學史上其他推敲的故事嗎?試舉一例，並用簡短的語言闡述推敲的精神。
參考答案：
1.①敲門聲驚醒了小鳥。②賈島被兩個差人帶到韓愈面前。
2.①認真 嚴肅 鍥而不捨
②A.敲門表現賈島有禮貌
B.敲字更襯托月夜的寧靜
C.讀起來響亮
3.第一段：寫賈島因家庭貧困早年當了和尚。
第二段：講推敲的由來。
第三段：點明推敲的引申義。
4.僧敲月下門好，夜深人靜，以敲字襯托，更顯靜謐。
5.略
【賈島推敲的閱讀答案】相關文章：