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國小下冊電腦科教學工作總結

小學下冊電腦科教學工作總結

  小學下冊電腦科教學工作總結一

  本學期,我擔任學校的三、五年級資訊科技教學工作。透過教學工作使我深刻地認識到資訊科技課程的地位和作用,對資訊科技的發展有了正確的認識,它既是基礎教育課程改革和發展的需要,又是小學素質教育工程的重要內容。

  現代社會是資訊時代,計算機技術是現代科學技術的基礎和核心,是資訊社會的主要技術,計算機已經滲透到社會的各個領域,對當代社會產生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式,從而促進人類社會的發展和進步,在當今社會,不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現代資訊社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”,資訊科技教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。

  為了更好的開展小學資訊科技教育教學,我深入鑽研資訊科技教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業務水平。

  由於客觀因素的制約,計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中,我們有意識地引導學生相互協作,引導優勝幫助一般學生,一般學生協助優生,這樣培養了學生之間地團結互助地精神,使學生之間地關係更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。

  引入圖畫,激發學習興趣。

  三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣,而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點,可以把計算機新課的學習寓於畫畫之中,激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。 利用學習成績,提高學生的求知慾

  在不斷地學習中,採用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生學習的積極性,進一步激發學生學習計算機的興趣,形成一個良性迴圈。每學習一課的內容結束後,都要對學生的學習進行評價。

  及時做總結,寫反思

  資訊科技教學注重內容銜接,抓住重點。因此在課後要及時總結課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!

  回顧這學期從事資訊科技的教學工作,雖然資訊科技是一門新興的'學科,而我又是新手,但是基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中也會出現不如人意的事,但我相信,透過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

  努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

  3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

  4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。

  以上就是我對本學期資訊科技課教學的總結。

  小學下冊電腦科教學工作總結二

  本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作,大力推進科學課程改革與實施”的目的,以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍,使每一位學生和諧、有個性地發展,全面提高學生的科學綜合素養。積極開展教研活動,努力探討科學課程的教法,完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。

  一、加強教師的科學素養

  我們在新時期、新形式下,及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策;認真學習新課標,新理念,切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有 關政策、規定,面向全體學生,教學和實驗工作有效紮實;循循善誘,努力使每位學生都具有良好的科學思想,具備良好科學素養,掌握好最基礎的科學知識、技能。

  二、認真學習課程標準,制定工作計劃

  為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行,科學教師學習新課程標準,共同探討新教法,尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動,制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃,各成員深入鑽研教材,明確各單元的計劃及須開展的活動的情況,使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

  三、認真做好常規教學活動,努力提高學生素質

  根據教學實際,嚴格抓好教學“五認真”工作,備課、上課、作業、課後輔導一絲不苟。工作做細緻,要求更具體,更具可操作性、評價性。經常開展集體備課,要求在課後有教後感,以便和其他教師進行交流。

  課堂上,我們的理念是以學生為中心,以培養能力為重點。教學方法多變,形式多樣,民主寬鬆,評價多元化。科學是基礎學科,我們的課堂教學目標興趣、 能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現新課程理念下的教法和學法,並及時總結、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業務水平。

  根據我們所教學科的特點,我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限。考核這塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學校抽查想結合,對檢查結果有記錄,及時反饋給任課教師。

  四、積極開展教研活動,不斷提高教學水平

  為保證新課程標準的進一步落實,使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉變教育觀念,以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題,以創設開放而有活力的科學課堂為重點,努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了每週一次的教研活動,矯正疏漏,拋磚引玉,憑藉教材,緊扣課程標準精心設計,反覆修改,提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂,探討教學上存在的問題,思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務,課後都參加了評課活動並寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課,並取得良好的教學效果,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

  五、加強校本化培訓,保證高質量的研究。

  高素質的教師是科學教學的中堅力量,擔負著培養學生科學興趣,自主體驗自主創新的過程,發展科學創新的重要使命,也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路,教師首先要開展自主創新性學習,以學導教,邊學習,邊指導,我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學,使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識,並能主動規劃和安排自己的學習。

  另一方面,讓學生能獨創性地學習。不滿足從於教師、書本獲得答案或結果,對學習的內容能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認識同一事物,並善於把他們綜合為整體認識,能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。

  五、構建教學策略,全面培養學生的科學素養。

  努力培養學生主動參與科學學習,自主探究學習,從小善於探究創新,為今後的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手:

  (1)、從教學目標上,發展學生的整體素質;

  (2)、從教學物件上,全體學生自主參與、有效參與、動態參與;(3)、從教學關係上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;

  (4)、從教法上,啟發、導學、激勵、內化;

  (5)、從教學要素上,語言、工具(現代教育媒體,傳統教育媒體)、價值、人際關係等綜合使用;

  (6)、從評價方式,關注學習結果,更重視過程。

  六、正視教學教研工作的不足,不斷提高工作水平

  善學才能善研,善思才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,反思組內的教學和教研工作,我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足:

  1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分,作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材,如何有效開展教學;

  2、對於學生的科學綜合素養仍舊有待提高,動手操作的能力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養,整體的科學素質還需在上臺階。

  七、下一步工作的兩點措施:

  1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組的專業技術水平。

  2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從能力訓練、知識掌握入手,嚴格要求學生,從點滴培養學生的科學素養。

  一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們相信,在大家的共同努力下,我們的科學教研組將越來越成熟,我們期待下學期有更大的收穫。

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