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學習教師禮儀心得

2017學習教師禮儀心得範文

  學習禮儀是一門必修課,也是對民族和後代負責的表現,作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準則規範言行,加強禮儀上的學習,只有不斷進取,才能使自己在這方面有所進步和提高。

  2017學習教師禮儀心得範文(一)

  著名教育家葉聖陶先生說過;“教育工作者的全部工作是為人師表,是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”古往今來,教師是人類靈魂的工程師,教師肩負著培養人和塑造人的神聖使命,是學生增長知識和思想進步的導師,是學生學習、模仿的榜樣,教師應當成為講究禮儀的典範。教師禮儀是一種強有力的教育因素,對學生起著潛移默化的作用。

  1、教師的行為舉止:一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。

  (1)目光:在講臺上講課時,教師的目光要柔和、親切、有神,給入以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷、或學生中出現突發事情打斷你的講課時,不能投以鄙夷或不屑的目光,這樣做有損於你有學生心目中的形象。

  (2)站姿:老師站著講課,既是對學生的重視,更有利於用身體

  語言強化教學效果。站著講課時,應站穩站直,胸膛自然挺起,不要聳肩,或過於昂著頭。需要在講臺上走動時,步幅不宜過大過急。

  (3)手勢:老師講課時,一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。

  2、教師的言談:教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此,作為一名教師,要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。

  (1)表達要準確:學校中設定的每一門課程都是一門科學,有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求,不可庸俗化。

  (2)音量要適當:講課不是喊口號,聲音不

  宜過大,會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清,導致影響教學效果。

  (3)語言要精練:講課要抓中心,不說廢話和多餘的話,給學生乾淨利索的感覺。

  (4)授課可以適時插入一些風趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高學生學習的興趣。

  非常感謝學校給予這次學習《教師禮儀》的機會,使我意識到自己的品德情操、處世態度、一言一行都在影響學生,也學習到了如何使自己成為學生最親近、最信任、最崇敬的人。

  2017學習教師禮儀心得範文(二)

  週三學習了金正昆教授禮儀講座,使我對教師禮儀有了更深刻的認識。可以說教師禮儀是塑造教師形象的基礎。

  我認為在新時代塑造教師形象有四個效應,首輪效應就是儀表整潔。

  第二就是近因效應。教師要時刻注意自己的言行,不做有損教師形象的事,時刻保持自己的教師尊嚴,公平對待學生,友善對待學生,讓學生愛上自己的課堂。

  第三要有親和效應。“親其師,信其道”,我們教師不能將自己塑造成拒人於千里之外的人,遠離學生,冷漠情感,讓學生認為教師不友善、不親近,沒有共同語言,這樣很容易形成教師與學生之間的距離,容易產生矛盾。要使自己的課堂容易被學生接受,教師要努力將自己的情感與學生的情感聯絡在一起,要善於將自己的情感表達出來,讓學生知道老師與自己沒有距離,可以說出自己的心裡話,可以將老師當作可以信任的大朋友,只有這樣,教師與學生之間才能產生師生情,使課堂教學互動互助。

  第四就是定型效應。作為教師,我們不可以有過激行為,不可以有魯莽行為,一旦出現就很難從學生心目中抹去不良的印象。這是教師的職業道德素養問題,但我認為也是教師的禮儀問題,因此我們教師在平常的工作中要時刻注意自己的言行,注意對待學生的態度,更要注意知識的更新與加強,專業的提高與過硬。

  2017學習教師禮儀心得範文(三)

  為了加強師德師風建設,我校教師在教導處的組織下,全體老師在三樓樓電教室觀看了金正昆教授主講的教師禮儀的講座,金教授主講的教師禮儀教育,使我對教師禮儀有了新的認識。我認為,師德師風所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著社會時代的發展,不斷有新的內容,現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。

  古往今來,人們認為“教師是文明禮儀的化身”。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規範化的做法。學生、家長及社會各界最喜歡的教師,總是那些熱情友好、文明禮貌、學識淵博,循循善誘的.育人楷模。我們教師這個特殊的群體,舉手投足之間是否擁有禮儀,能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養的尺度。所以,當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校,我們的老師是一群好老師的時候,我們應該首先向他們展示我們良好的學校教師形象,因為教師是學校工作的主體,他不僅是科學文化知識的傳播者,而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,從而對學生的言行舉止發生作用。因此,老師要十分注意自己給學生留下的印象,要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

  以往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內在德行的修煉,做到自然適度,外在儀表與內在素質相一致。

  言行舉止文雅。一個人的言談舉止莊重文雅,語言可親,進退有禮,儀容可觀,執事謹敬,不僅受人尊敬,而且有助於進德修業,也蘊涵著一種對自己、對他人高度負責的精神。舉止輕浮、高傲莫測,裝腔作勢,放肆說笑,喜怒無常,或愁眉苦臉,或大發雷霆等,都應從教師的言談舉止中徹底清除。

  其次教師要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的,因此在教育教學中要注意尊重學生,與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒”,我們使用文明語言,不僅有助於思維、情緒的完善表達,還能使學生產生美感、親切感,從而增師生之間的感情。

  黨和國家對教師形象的要求就是希望教師培育出合格優秀的全面發展的有多種能力的人才。不同的物件對教師的要求也是不同的,教師只有明確各方要求才能做得更好,更好的滿足各方的要求,教師才能更好的完成自己的本職工作。

  總之,透過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課,也是對民族和後代負責的表現,作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準則規範言行,加強禮儀上的學習,只有不斷進取,才能使自己在這方面有所進步和提高,要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,不要知難而退,要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。我們一定要注意自我完善,自我提高,自我發展,自我超越,提高自身的教學能力,做一位現代意識、服務意識強的教師,真正地做到為人師表。


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