文言文旅鼠之謎點選答案
《旅鼠之謎》是中國近代作家位夢華所著的一篇文章。簡述了一些關於旅鼠的內容，大家可以用來訓練自己對於閱讀的理解。下面是小編收集整理的文言文旅鼠之謎點選答案，歡迎閱讀參考!!
一、課前自學
(一)讀一讀，寫一寫，儘量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。
媲美(pì)：美好的程度不相上下;比美。 挑釁(xìn)：故意生事，企圖引起衝突或戰爭。繁衍(yǎn)逐漸增多或增廣。 饒(ráo )有興趣;非常有興趣。
鼠目寸光：比喻眼光短淺。 相輔相成：互相補充，互相配合。
(二)閱讀課文，思考文後練習題。
二、課堂活動(1課時)
(一)積累知識
科學小品：是科學與文學相結合的一種介紹科學知識的散文小品。“科學小品”篇幅短小，具有知識性、科學性、趣味性和文學性，善於相容邏輯抽象思維與藝術形象思維，熔敘事、議論、抒情於一爐。要而言之，“科學小品”的文學功能，一在窺視科學的素質和科學內含的趣味，二是在發現科學與社會、生活、文化、人生的聯絡。
(二)研習課文
1、閱讀課文，完成下邊題目。
(1)歸納北極旅鼠的幾大奧秘。
①
②
③
(2)我們得到的啟示：
答：
2、句段品讀
細讀課文第17～16段，思考回答以下的問題。
(1)概括這幾段所寫的內容。
答：
(2)當旅鼠的繁殖達到一定密度時，會出現哪些怪現象?
答：
(3)“所有這些怪現象加在一起，惟一可能而且合理的解釋是……”一句中，加點詞“可能”能否刪去?為什麼?
答：
3、探究質疑
(1)課文說，“人類也許應該從旅鼠身上嚐到點什麼。例如，如果人類也毫無節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”討論一下，課文說得對不對?為什麼?
答：
(2)本文是一篇科學小品文，用記敘的框架，對話的方式來介紹科學知識?作者為什麼採用這種寫法?這種寫法有什麼好處?
答：
(三)運用遷移
閱讀下邊文字，完成文後問題。
美國科普作家、未來學家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬的速度增長著……完全有理由擔心，到公元2000年，全球人口將超過60億……如果地球人口繼續像現在這樣每過35年就增加一倍，那麼，到公元2570年人口將增加100 000倍……到公元3550年，人類機體的總質量就會等於地球的'質量……到了公元7000年，人類的質量就會等於已知宇宙的質量!……看來很明顯，如果目前的趨勢持續下去……將造成不可估量的惡果。”
1、課文用一系列數字是為了說明 ;本文段用一系列數字是為了說明 。
2、旅鼠為了減少數量，採用了自殺的方式，自動調節生育，以保持生態平衡，作為會思想的人類，你認為我們應該怎麼做，才能避免過度生育可能造成的惡果呢?
答：
三、課外作業
除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現象。請根據你的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現及原因，在班上交流。
參考答案
十三、旅鼠之謎
二、(二)1、(1)①旅鼠的繁殖能力驚人。②旅鼠的繁殖不但有所節制，而且一旦繁殖過多，會出現種種怪現象，好像想方設法要自殺似的。③死亡大遷移，數百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。 (2)答案不止一個，鼓勵大膽談出自己獲得的啟示。 2、(1)寫旅鼠的第二大奧秘：旅鼠的繁殖不但有所節制，而且一旦繁殖過多，會出現種種怪現象，好像想方設法要自殺似的。 (2)或停止進食;或在天敵面前主動挑釁;或改變毛色，吸引天敵。 (3)不能。“可能”表明是猜測而已，去掉後變成肯定，這不符合事實。 3、(1)見教參。 (2)用記敘的框架，對話的方式，生動有趣地介紹“我”對隱鼠的奧秘的探索，使讀者像讀有趣的故事一樣，越讀越有起勁。而且小品文有對話，有討論，方便內容的展開，而且適合閱讀心理。通篇寓知識於敘事之中，知識性與趣味性結合，讓人既長知識又有興味。 (三)1、旅鼠繁殖能力極強;如果人類如果毫無節制地繁衍下去，將造成不可估量的惡果 2、言之成理即可。
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