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好望角閱讀答案

好望角閱讀答案

導語:閱讀題是中小學語文考試中必不可少的題型,一般考查表達技巧、篩選概括資訊的能力、語言的鑑賞、思想內容賞析以及知識運用和探究能力。下面是作家連俊超的一篇文學作品以及其答案,以供大家參考練習!

老人划著船向岸邊駛來。我踏上船板,船身晃盪了幾下,盪出去一層層細密的波紋。

我回頭朝岸邊望去,老人問:“岸邊像什麼?”我盯著那個凸出的尖端,想給老人一個精當的比喻。

他樂呵呵地說:“非洲好望角!”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑:“跟好望角長得一模一樣!”

我不解地問:“您到過好望角?”

老人呵呵一笑:“非洲那個我倒是沒去過,但我現在不整天都在好望角嗎?”他將目光送到了遠處的河岸。

河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。

“我小的時候,在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想,長大後一定到好望角,看看那裡到底是個啥樣子!可我連小學都沒讀完,日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難,我和爹孃跑散了。後來,我就參軍打鬼子、打老蔣,差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷裡,行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸。”老人說著,掏出一本面黃肌瘦的`小冊子——中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角,翻到那頁,好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來,我似乎聞到了成腥的海浪氣息。

“這怎麼破了一個洞啊?”

老人笑了笑,眼角的皺紋親密地擠到一起,說:“鬼子槍子打的,還在我肚子上打了一個洞。”老人微笑著摸了摸小肚子,“解放後我買了很多書,我想,只要把書念成了,遲早會被國家派到國外學習。可書沒讀多少,又是‘革命’什麼的,乾脆不念了。這輩子就沒有唸書的命。那年我託人說了個媳婦成了家。我想,這好望角啊,它就在這張書頁裡,世上壓根兒就沒有!”老人向遠處望了一眼,“可後來我兒子非說,好望角就在非洲南端。”

“你兒子?”這時,一隻白色水鳥從蘆葦叢中飛來,落在了我們小船上。老人伸手撫摸著,呵呵地笑了起來:“是啊,後來有了個兒子。不光我兒子說有,連這傢伙也呱呱叫著,一個勁地說‘有,呢。”水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋裡抓出一把米粒,丟在船板上。水鳥啄了一陣,在老人頭頂飛旋了兩圈,飛回了蘆葦叢。那裡傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。

老人激動地說:“兒子很爭氣,考上了大學,後來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了。”老人的手微微顫動了一下,然後深深吸了一口氣,又緩緩呼了出來。

河上起了一陣風,吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭:“他在非洲被當地人給綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年,我想了各種辦法騙她,可她就是想走了,誰也攔不住。一個人有一個人的命。”老人的講述純淨如清澈的河水。

“老婆子一走我就覺得院子太大了,就像穿了一條肥褲子一樣老是那種鬆鬆垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了,壓得我胸悶。那天我走到村外,在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的,我跳進河裡,遊了很遠。回頭一看,他孃的!河岸跟地圖冊上畫得一模一樣。這不就是好望角嗎?我盼了一輩子好望角,竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來,讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”老人哈哈笑了起來,笑聲隨著波紋微微盪漾。

“現在我啥也不想了,我劃劃槳,喂喂鳥,整天都能看到好望角,自在得很!”老人的臉龐像天空一樣明淨而深遠……

夕陽正紅,映得老人滿身古銅色。

答案:

1.去看“好望角”,是老船伕一生的追求。請概括他人生各階段有關這一追求的具體內容。(4分)

答:(1)小時候在地圖上初識“好望角”,想去看看;(2)解放後努力學習,希望出國;(3)後來,兒子到非洲工作,想接他出去;(4)最後他發現家門口的河岸像“好望角”。(一點1分,意思對即可)

2.文中畫線語句表現了老船伕內心複雜的情感,請簡要分析。(4分)

答:(1)終於看到河岸很像好望角的狂喜;(2)為了自己的夢想而痛失親人的悲傷;(3)在歷經磨難之後人生徹悟的狂喜。(答對一點得1分,兩點2分,三點4分)

3.小說中穿插的景物描寫有哪些作用?請簡要分析。(6分)

答:(1)為人物提供了環境和背景。文中茂密的蘆葦、飛翔的水鳥、清澈盪漾的河水、明淨的天空、燦爛的夕陽為傳奇老人提供了環境。(2)映襯出人物的心情。如“河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。”靜穆的景物渲染出老人內心的蒼涼。(3)突顯人物形象。“夕陽正紅,映得老人滿身古銅色。”烘托出老人歷經磨難後的堅強。(4)暗示時間的推移。起初“河上無風”,“蘆葦挺立”,後來起風了,蘆葦沙沙地響,暗示時間的推移和故事的發展。(答出三點即可,每點2分。“作用”1分,“舉例分析”1分)

4.對文學作品的主題可以有多種理解。說說你對這篇小說主題的一種理解,並結合本文闡述理由。(6分)

答:小說主題有:(1)歌頌人的堅強、韌性之美。(2)讚頌夢想各給人抗爭命運的力量。(3)有些夢想太遙遠,要以豁達的心境走出人生的困境.(4)幸福就在身邊,要珍惜已經擁有的事物。(主題3分,理由3分。理由可以結合作品內容、人物命運、人物言行等闡述)


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