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國小六年級家長會數學教師發言稿

小學六年級家長會數學教師發言稿

六年級,是即將要進入初中的前一階段。下面是小編整理的六年級家長會的教師發言稿,歡迎大家閱讀。

篇一:

各位家長:

大家好!

我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應小學最後衝刺階段的學習生活,珍惜最後一個學期的小學學習機會,爭取圓滿完成小學的學習任務,做一個合格加特長的優秀畢業生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯絡,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。

一、彙報本班單元考試情況

本次測試的試題綜合性比較強,所以考試分數不高。我們應該清楚,分數只是一個參考,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看,還是有些孩子不夠細心,有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題,以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。

這次考試90分以上的同學有:……

二、近一個多月學生在校表現情況

1、上課認真,回答問題積極的同學:

2、家庭作業、課堂練習正確率高,且書寫認真的同學有:

3、積極問老師題目的同學:

4、數學綜合素養比較高的同學:

三、給各位家長提幾點建議

1.多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的後盾。我們的學生畢竟是小學生,以後怎樣誰都不敢下診斷,每個孩子都要用發展的眼光來評價。有的家長懷疑自己的孩子,會不會學習好,能不能趕上去。我說:你現在管他,還是有機會的,如果現在不管,一點機會也沒有了。我們現在為了孩子,付出了,我們將來不後悔的。

我們要正視自己的孩子。在班級中,每個學生的智力是有差異的,他們領會知識的速度和質量也有差異。在目前情況下,我佈置的作業往往傾向於中等生,作業量一般不會很多,大部分孩子在半個小時內就可以完成,如果作業一多,他們必須花很多的時間,這時如果沒有人來幫助督促,時間一長,這些學生就容易喪失信心,害怕做作業。但同樣的作業量,有的學生要比別的學生花更多的時間,這就要我們一起來找原因了,有的家長做得非常好,會及時的向老師彙報孩子們在家做作業的情況,希望有更多的家長關注起來。

由於孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學習,導致成績差,應該進行適當的批評,但是孩子確實努力了,成績還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應該放棄。

2.依然做好督促檢查孩子作業的工作,留意他作業中體現出來的學習動態,特別是他的學習習慣,發現問題及時解決。在這裡就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的練習本、作業本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒有的話,督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,並標上題號,這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,得數也不會抄錯。現在所有的人都有共識,都希望學生能上一所理想的中學,這對於學生、家長、老師來講都是壓力。如果我們家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩遊戲等,把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業花半個小時就給解決了。也有的孩子,先玩個痛快,等到第二天要上學了,實在沒辦法,才匆匆做作業。這樣的作業,它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。

3.很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法並不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背後,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。

經常與孩子交流,和他們談談學到了什麼新知識,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放鬆,該表揚時一點也不吝嗇。平時應和孩子談談心,交流一下,你的孩子在想什麼,最喜歡做什麼,數學上還有什麼問題,針對孩子學習情況,應及時和老師聯絡,及時溝通。可以發簡訊,打電話,也可以來學校面談。這樣老師也可以對症下藥。

各位家長,你的孩子在小學的學習還有不到一年的時間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!

篇二:

各位家長:

大家好!首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支援,學校對六年級畢業班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應小學最後衝刺階段的學習生活,除去節假日,珍惜最後不到60天的小學學習機會,爭取圓滿完成小學的學習任務,做一名優秀畢業生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯絡,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長,一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。我在此表態,接下來的時間裡,我會盡心盡力盡職盡責教好班上59個學生,幫助他們在數學學習方面不斷的進步。

下面向各位家長分析一下這一次數學考試試卷,讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況。這次考試,從試卷的內容來講,出得比較好,覆蓋了書上第

一、二單元的知識點,題目出得比較活,綜合性比較強,特別是後面三十分的應用題,想考高分不是很容易。這次考滿分的'有1人,九十分以上有15人,八十到九十之間的有18人,存在的一些問題:1、一些同學計算不過關,會列算式,計算錯誤;2、部分同學欠缺分析問題和解決問題的能力,具體體現在應用題;3、一些同學學習習慣不好,不踏實,做題時粗心大意。

不到60天的時間是小學衝刺的最後階段,為了讓你的孩子有一個非常好的狀態進入中學,為了打好基礎,特向家長提幾點建議:

一、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學習,導致成績差,應該進行適當的批評,但是孩子確實努力了,成績還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應該放棄。

二、依然做好督促檢查孩子作業的工作,留意他作業中體現出來的學習動態,特別是他的學習習慣,發現問題及時解決。在這裡就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒有的話,督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,並標上題號,這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,得數也不會抄錯。

三、 平時應和孩子談談心,交流一下,你的孩子在想什麼,最喜歡做什麼,數學上還有什麼問題,針對孩子學習情況,應及時和老師聯絡,及時溝通。可以發簡訊,打電話,也可以來學校面談。這樣老師也可以對症下藥。

各位家長,你的孩子在小學的學習還有不到60天的時間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得比較理想的成績。最後對各位家長的到來再次表示感謝!並祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福。 剛才的發言,如有不當之處請多指正。謝謝大家!

篇三:

尊敬的各位家長:

大家好!非常感謝大家百忙之中抽空來參加這次家長會。

各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,還有兩個月就畢業了。小學畢業既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始。我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯絡,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成。總之我們的目標是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

期中考試分析本次測試的試題綜合性比較強,所以考試分數不高。我們應該清楚,分數只是一個參考,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看,還是有些孩子不夠細心,有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題,以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。

五月份將進入總複習。針對學生基礎差這一特點,準備從最基礎的知識開始複習,課餘重點輔導基礎較差的學生,讓他們能跟上覆習的步伐。今後的作業包括兩方面:一是將要複習的知識練習,目的是找出針對性的問題;二是已經複習的知識練習,目的是加深鞏固所複習的知識點,並考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用

心聽、動腦想、動本筆寫,加強對作業的監督,保質保量,獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑,透過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。

如何在這短暫的兩個月複習好數學,提高學習效率,我認為有以下幾點可以和大家探討:

首先,讓孩子靜下心來學習、思考。定能生智,靜納百川。六年級學生十二歲左右,他們有個性,有點叛逆,有點自我,有點浮躁,不懂得怎樣傾聽,沒有耐心深入思考,課堂教學中生成的資源,好多學生不善於吸收和最佳化整合,不能有效內化為自己的東西。其實這就是學習習慣沒有培養好,形成了沒有什麼習慣的習慣,學生對自己要求鬆散、缺乏自制力,不愛靜心思考和勤於探究。數學是一門比較抽象的學科,對學生要求更多的是學會分析問題、處理問題和解決問題,其前提學生必需靜下心,才能深入地分析、探究問題,才會有新知的生成和發現,只有學生經歷了山重水複疑無路的困惑,才會有柳暗花明又一村的驚喜。如果學習常規習慣不好,再好的教授來上課,也只是紙上談兵,再精彩的教學設計也只能流於形式。所以當務之急我們要做的是:家校互相配合,家長和教師互相補臺,關注孩子心理狀態,及時疏導浮躁、懶惰、馬虎等心理,防患於未然。

其次,複習重視知識點,建構網路體系。數學是一門條理性邏輯性較強的學科,小學階段複習涉及的內容有“數的認識、數的運算、代數初步知識、量與計量、空間與圖形、統計與機率、實踐與綜合運用”等七個章節進行了全面分類,依託教材抓住每個章節的重點、難

點、關鍵點,重視溝通知識間的內在聯絡,幫助學生建立良好的知識結構。透過總複習形成知識體系,平時教學每個知識點是分散的,總複習中就要找出它們之間內在聯絡,使其連點成線,連線成片,形成網路,主要內容可以用網路圖、表格或圖形來表示,發揮孩子的主體能動性,讓他們自己嘗試歸納這些知識點,整理要點,講思路說方法。

再次,基本技能訓練要突出有效性。每個孩子天賦、特長各有所長,父母要抽時間關注孩子的作業質量,就能瞭解你的孩子存在數學存在哪些薄弱點。是口算、筆算慢,正確率不高,還是還是審題不清,理解題意有困難;是空間想象能力弱,還是動手操作能力弱;是會說不會寫還是書寫馬虎;是付出努力沒有進步,還是思想怠懈不求上進,摸清孩子弱項,有的放矢。如果是計算問題,就要多練,進行變算式練習;如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨立審題多思考,關鍵處點撥,做到不憤不啟 ,不排不發,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應的綜合型題目,使其理解透徹,以達事半功倍之效;如果是態度問題,希望家長不要溺愛成習,該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習,練習不是重複,在練習中發現問題,在解決問題中鞏固所學知識和方法,從而提高解決問題的能力,從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

給各位家長提幾點建議

1. 多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學習,

導致成績差,應該進行適當的批評,但是孩子確實努力了,成績還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應該放棄。

2. 依然做好督促檢查孩子作業的工作,留意他作業中體現出來的學習動態,特別是他的學習習慣,發現問題及時解決。在這裡就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒有的話,督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,並標上題號,這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,得數也不會抄錯。

3. 平時應和孩子談談心,交流一下,你的孩子在想什麼,最喜歡做什麼,數學上還有什麼問題,針對孩子學習情況,應及時和老師聯絡,及時溝通。可以發簡訊,打電話,也可以來學校面談。這樣老師也可以對症下藥。

每位家長都希望自己的孩子在小學畢業的最後一年裡能確實學好文化知識,為順利地進入更高一級的學校打下良好的基礎,這是我們共同的願望!我將盡力幫助學生學好數學,讓我們攜起手來,讓不同的學生在數學上都有不同的發展!

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