第一抹春痕閱讀答案
看看日曆，知道已是春天，可走出戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰濛濛的顏色，鉛筆畫似的，哪裡有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發現了第一抹春痕。
學生在寫作業，我在靜悄悄地教室裡巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙裡，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那裡端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月裡，在灰黃蒼茫的天地間，發現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的( )和( )呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當孩子們採集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫裡。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
這以後，稍一( )，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫裡，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花--那麼小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮豔的粉末，該是二月的風蕩來的春天的彩塵，( )的孩子發現了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終於有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室裡，被映上了一層淡淡的暖意。
1.選擇恰當的詞填入文中括號內。(4分)
A 耐心 B 細心 C 留心
2.寫出下列詞語的`近義詞。(4分)
蹤跡--( ) 驀然--( )
端詳--( ) 靈秀--( )
3.文中“發現第一抹春痕”指的是什麼?作者看到這第一抹春痕時心情怎樣?為什麼?
4.將“這些鮮豔的粉末……細心的孩子們發現了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好?為什麼?
5.文章開頭部分的環境描寫有什麼作用?
6.讀了這篇短文，你想起了哪些描寫春天景物的詩句?
答案：
1.選擇恰當的詞填入文中括號內。(4分)
A 耐心 B 細心 C 留心
⑴需要怎樣的(耐心 )和(細心)呀!
⑵這以後，稍一(留心)，便天天可以從學生的課桌上
⑶該是二月的風蕩來的春天的彩塵，(細心)的孩子發現了
2.寫出下列詞語的近義詞。(4分)
蹤跡--(痕跡) 驀然--(猛然)
端詳--( 打量) 靈秀--(靈巧)
3.文中“發現第一抹春痕”指的是什麼?作者看到這第一抹春痕時心情怎樣?為什麼?
文中“發現第一抹春痕”指的是“一個課桌的縫隙裡，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著”。
作者看到這第一抹春痕時心情是驚喜、是感動。因為作者一直未發現春的蹤跡，而發現這春的蹤跡，是需要很大的耐心和細心的。
4.將“這些鮮豔的粉末……細心的孩子們發現了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好?為什麼?
把“染”換成“插”不好。因為“染”字生動形象地寫出了春色，而“插”卻不能體現這春色。
5.文章開頭部分的環境描寫有什麼作用?
作用是表達人物心情，渲染氣氛。
6.讀了這篇短文，你想起了哪些描寫春天景物的詩句
天街小雨潤如酥, 草色遙看近卻無。
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