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初中語文閱讀理解解題技巧 說明文答題技巧附例題分析

初中語文閱讀理解解題技巧 說明文答題技巧(附例題分析)

一個詞只有在具體的語言環境中才有其確切含義,只有依照具體的語言環境,才能把詞義理解準確、透徹。對字義、詞義的理解,其基本原則是“字不離詞,詞不離句”。本文是品才網pincai.com小編精心收集的初中語文閱讀理解解題技巧,僅供參考!

初中語文閱讀理解解題技巧

審題

通常閱讀試卷上的文字材料,第一遍需要速讀,首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料,就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中,往往是行之有效的一個辦法。

有的學生要用“順讀法”,就是先讀短文後讀題目,然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用“倒讀法”,就是先讀題目(四個選項不讀)後讀短文,最後尋找答案。我比較贊成“倒讀法”,因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀,目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關係密切的資訊,從而節省了閱讀 時間。“倒讀法”對錶層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好,對深層理解的題目,要從短文的整體內容出發,進行概括和總結,分析所提供選項,作出準確的判斷。

答題

(1)文章表達了作者什麼樣的思想感情?這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裡行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。

(2)文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最後一段某句的作用。對於這種題型我們可以從兩個方面來回答:對於第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用;從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用 是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,並與題目相照應。

(3)文中某句運用了什麼修辭手法?有什麼作用?有很多,常用的有8種,比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比,比喻的`作用有三:一是使深 奧的道理淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便於接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現憎恨的事物,可以把它寫得醜態畢露,給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度,從而引起讀者的強烈共鳴;透過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利於突出事物的本質和特徵。排比的作用在於能突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用,使文章富有節奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口。

(4)概括文章主旨。對於這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答:“透過…… 故事,歌頌(讚美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

考生經驗

閱讀理解的困難之一,主要表現為對文章中一些關鍵詞語的正確理解。它又分為兩種情況:一是意義明顯的,可以在上下文中找到解釋;另一種情況是意義隱晦的詞語,雖然在語言環境中有具體的內容,但作者並沒有把它用文字明確地表示出來,需要應試者調動自己以往的知識和經驗,透過歸納和分析,用自己的語言表達出來。

在解答這些題時,考生應把握以下三點:

(1)首先要準確理解整個句子的意義。一個詞只有在具體的語言環境中才有其確切含義,只有依照具體的語言環境,才能把詞義理解準確、透徹。對字義、詞義的理解,其基本原則是“字不離詞,詞不離句”。

(2)把選項中的詞代入句中,默唸一遍,找語感。透過上面對語文注重對文章中關鍵詞語的理解答題技巧的知識講解學習,希望同學們對上面的內容很好的掌握,並在考試中取得優異成績。

(3)把握作者的寫作意圖和目的。考生可透過以下途徑來實現這個目標:

①首先應對整篇文章有完整、準確的理解,從總體上把握文章的主題;

②要善於抓住文中關鍵句子或關鍵詞,它們有時會出現在文章的開頭,有時也會出現在文章的結尾或中間;

③要對文章的引申含義進行分析和深加工;

④從選項與原文在意思上是否一致入手。

說明文閱讀常見題型及答題技巧

題型一:辨析說明文的說明方法

這種題型的特點是:在文中抽出一個或幾個句子,要求辨別這些句子所運用的說明方法,並分析運用這種說明方法的作用。解答這種題型的方法是:首先,理解並熟記舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等常見說明方法的定義;這樣才能正確判斷句子運用的說明方法。其次,分析說明方法的作用時一定要聯絡句子所在段落的內容進行分析?因為任何說明方法的運用都是為了說明某一內容服務的。

題型二:分析說明文的語言特點

這種題型的命題形式為:文中“……”這句話中“……”一詞能否刪去﹖請簡要說明原因。而要求刪去的詞語多數是表示程度、數量範圍或性質的詞語,如“可能”、“一般”、“大約”等詞。解答這種題型可按三個步驟進行:第一步,回答“否”或“不能”;第二步,解釋要刪去的詞語的意思;第三步,聯絡原文分析刪去該詞語之後句子意思的改變。

題型三:分析說明文的句子作用

這種題型的特點是:在文中抽出一個句子或一個文段,要求分析這個句子或文段在全文結構上的作用。這種題型解法很簡單:首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末;然後再按如下規律答題即可。一般情況下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用:在文首,作用多是統領全文、總起全文或引出下文;在文中,作用多是承上啟下;在文末,作用多是總結全文。

題型四:提出說明文說明的問題的解決辦法

這種題型的特點是:開放性強,要求針對文中所說明的某種現象或某個問題,提出合理的解決辦法或應對措施。命題的形式通常有:①應如何正確看待或防範“……”﹖請你略作分析。②從上文對“……”的說明中,你能得到什麼啟示﹖③針對文中所提到的“……”問題,請你提出幾條合理的建議。

解答這種題型的方法有:(1)在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。(2)根據問題產生的原因去提建議。在說明文中,一般情況下都會對所說明的某種現象或某個問題產生的原因進行分析,針對這些原因去提建議會更加準確、快捷。(3)依照常識回答。我們依據所掌握的常識回答就可以了。

【例題分析】

烘焙心情 (尤今)

①隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻,一住13年。兩年前移居澳洲,臨走之際,我“敝帚自珍”地在家做了幾道菜,為他們餞行。

②酒酣耳熱之際,夫妻倆忽然以半開玩笑的口吻說道:“這番遠去,最懷念你家兩樣東西,我們擔心,少了它們,可能短期內睡不著覺。”

③受寵若驚,忙問是啥。

④雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說道:“約翰很習慣在你電腦列印機發出的那種富於節奏的聲音裡入睡;我呢,常常在蛋糕飄出的香味裡進入夢鄉。”頓了頓,又說,“不過,有時,也挺懊惱的,夜半被那誘人的香味侵襲,醒來之後,只聞其香,不見其形,怔怔忡忡,數多少綿羊去你家把蛋糕銜過來哪!”

⑤聽懂了話中之話,哈哈大笑之餘,從善如流。次日,立刻將家中24針的老印表機換成操作無聲的鐳射機;但是,夜半烘焙蛋糕的老習慣卻改不掉,老實說,也不想改。

⑥說是烘蛋糕,其實,烘焙的是心情。

⑦有時,心情發黴,百事無心。坐立難安之際,索性撇下多如螻蟻的瑣事,一頭鑽進廚房,專心致志地烘蛋糕。烘出一個好蛋糕,絕對不是一加一等於二那般的直截了當。把各種配料準確無誤地稱好備妥,像攀爬高峰那般小心,像校對文稿那樣的細心,像教導孩子那般的耐心,翻攪、調弄、拌和,最後,滿懷愛心地送進烘爐。個性全無的麵糊,白著一張令人生厭的面孔,靜靜地等待熱氣的蹂躪。隨著麵糊的膨脹,那種讓人口舌生津的香氣,像氾濫的洪水,在夜半無人私語時,放肆地流滿了天和地。這時,背上的重壓、心裡的焦躁,全都像被紮了一針的氣球,慢慢地消了。烘好後,橘子蛋糕澄亮如金,香蘭蛋糕翠綠似玉,香蕉蛋糕狀如滿月,乳酪蛋糕貌似絲綢。凌晨時分坐在桌邊大塊朵頤的我,好似一個苦盡甘來、事業有成的富翁,大口大口地吃著時,覺得這樣實實在在的人生真是快樂,剛才究竟為了什麼事煩惱,竟不復記憶了。

⑧許多時候,心情發亮,我便抱著“獨樂不如眾樂樂”的心態,烘焙各式蛋糕,分送親戚、朋友、鄰居、同事。她們臉上的笑意,是我心情永遠的釉彩。

⑨吃過蛋糕後,有人戲謔地勸我改行,哇,想到日後我家門口或將有人排起長龍搶購每天新鮮出爐而“限量供應”的蛋糕,頓覺前景燦爛,兀自微笑。

1 請用簡潔的語言概括文章內容。(2分)【概括】

2、指出句中加點字在文中的含義。(4分)【理解】

①有時,心情發黴,百事無心。

②許多時候,心情發亮,我便抱著“獨樂不如眾樂樂”的心態,烘焙各式蛋糕,分送親戚、朋友、鄰居、同事。

3、聯絡全文,說說“說是烘蛋糕,其實,烘焙的是心情”,這句話在文中的含義和作用。(4分) 【分析】

4、文章行文流暢,語言出彩。請從文中摘抄一個你最喜歡的句子並加以品析。(從語言表達、修辭手法、思想情感等方面任選一角度。)(4分) 【分析】

示例:我喜歡的句子:把各種配料準確無誤地稱好備妥,像攀爬高峰那般小心,像校對文稿那樣的細心,像教導孩子那般的耐心,翻攪、調弄、拌和,最後,滿懷愛心地送進烘爐。

我的品析:運用比喻和排比的修辭手法(修辭),生動形象(作用)地說明烘蛋糕其實是一個精雕細琢、滿懷愛心的過程,(內容)表現了我烘焙蛋糕時的耐心和愛心。(情感)

5、作者是借“烘蛋糕”來“烘焙心情”的,請聯絡自己的生活實際,談談你是如何‘“烘焙心情”的?(3分) 【體驗】


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