幼兒園大班觀察記錄
善於去觀察，善於去發現，才能做得更好。
大班幼兒個案觀察記錄：大膽舉手發言，不害怕
觀察目的：
1.嘗試大膽舉手發言，不害怕。
2.主動清楚地表達自己的想法，增強自信心。
觀察情況記錄與分析
片段：在今天的語言活動《看雲去》開展之前，我把小靜請到了身邊，拉著她的小手，親切的與其交談。我問：“小靜，喜歡上管老師的`課嗎?”她微笑著點點頭，“管老師可喜歡小靜上課時認真的樣子呢，管老師一直希望能看到你舉手發言，好想聽小靜回答問題，你願不願意呀?”她說：“願意。”“恩，管老師最喜歡在課上積極動腦，大膽舉手發言的孩子了，你認真聽清問題，想到了什麼就可以舉手說，大聲的告訴大家，即使說錯了也沒關係，只要你願意大膽地表達就是勇敢的好孩子，懂嗎?”她點點頭。
在活動中，當問及：“你剛才看到的雲是什麼樣的?像什麼?”和“如果請你把雲朵畫下來，你準備怎麼畫?”時，小靜也積極舉手，終於能大膽的表達出自己的想法，這是一個大大的突破，我及時用她喜歡的圖形寶寶獎勵了她，她的笑容更甜美了。
分析：小靜是個自理能力較強的幼兒，平時就默默無聞，多數只與固定幾個幼兒交流。在教育活動中，更難見到她舉手發言，有時被點到名字後，就一副害羞的樣子，站著不說話。平時我也力圖不斷的引導她大膽回答，卻多是以失敗告終。
指導策略
1.我為她的進步感到欣慰，當然今後我也會繼續持之以恆地鼓勵支援王靜，幫助她形成積極動腦，大膽表達的良好習慣。相信她的自信心會在教師的一再鼓勵下逐漸建立，教師要密切關注孩子的不同發展、表現、需要，給予適時、適當的引導支援，才能促進孩子的有效發展。
2.藉助這個例項，鼓勵教育其他不敢大膽表達的孩子也要積極勇敢，參加各項活動，增強自信心。
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