教你和青春期女孩子溝通有哪些技巧
對剛剛進入青春期的青少年進行教育，是一個需要不斷與之進行對話的過程，要不斷地重新調整與孩子間的關係，要進行坦率的溝通。下面是小編整理的教你和青春期女孩子溝通有哪些技巧，歡迎閱讀借鑑。
教你和青春期女孩子溝通有哪些技巧
一位美國心理學教授用3年的時間，研究了兩萬名青少年發現：能夠把日常生活的事情經常向父母傾訴的青少年，較少出現學習成績欠佳或染上吸毒、酗酒等惡習的現象;多數的事實是，孩子滿11歲之前，通常什麼都跟父母說，父母總是他們最先想到的傾訴物件。但從十二三歲到成年的那幾年裡，情況會變得完全相反，他們會先去找朋友傾訴，然後也許是老師或輔導員，最後才輪得上自己父母。同時，越來越多的父母都感覺到，他們已經很難跟10幾歲的子女進行足夠的溝通。透過眾多教育專家的研究和為人父母者的實踐證明，以下方法有助於與青春期孩子順利溝通：
1.儘可能少關注學習 ，給孩子減壓
雖然一直比較關注孩子的學習，相反並沒有營造一個和諧的學習氛圍，不要總盯在孩子的學習上，必須要認識到孩子已經15歲了，他可以對很多事情持自己的觀念和看法，包括對自己的學習也一樣，不要認為家長每天緊盯著就可以提高孩子的成績，事實上這些關注是徒勞無功的，越關注，孩子越反感，越從心裡拒絕發奮學習。事實上已經是這樣。
孩子上了高中，學習有一個調整和適應的過程，這個階段，孩子在學習方法，學習動力上出現問題時，家長根本沒有辦法解決。這時不要直面面對，讓孩子自己去面對，去尋找解決問題的方法。
家長可以和老師進行全面溝通，在適當機會即使反饋給孩子。
少直面關注孩子的學習，儘管表面上不談學習，孩子也知道這是父母心中的頭等大事。
家長角色由純粹的監督者轉變為家庭教育顧問，可以緩解孩子在家庭裡的從屬地位，提升孩子與父母平等溝通的地位。凡事不要和孩子頂著幹，緩和青春期的對抗心理。
家庭氛圍出現鬆動，孩子帶著輕鬆的狀態去學習，一旦孩子帶著問題和父母溝通，就會讓孩子由被動服從轉變為主動的訴說。現在這個階段，讓他自己去。
2.和老師建立溝通
大一已經進行了半年，孩子出現的問題老師最清楚。不管是學習問題還是心理問題
同時在與老師交流的過程中，還要辯證地傾聽老師的聲音，傾聽老師對孩子的評價。綜合老師的意見，以書信的形式傳達老師的建議和做父母的態度。
從老師那裡瞭解孩子的長處和缺點，把這些當做話題的出發點，在不經意間去引導。
3.給孩子寫信
在時機成熟的時候，在孩子有悔悟的意識當口，坦誠自己的過失，表達父母的切切之意，孩子會理解。學中文的永遠不缺乏激情和語言的煽動能力。
4.關注孩子的話題(興趣)
對學習關注，對生活關愛。我們有一句話是“和孩子一同成長”，不惑之年的我們從意識、到知識、到意念都落伍了，向孩子學習是我們真正要做的事，否則，我們鑽不到孩子的內心去的，更得不到孩子的青睞的。
可以在孩子興趣點上，努力和孩子拉近距離，取得共同點。說白了是迂迴戰略，做父母是一件太不容易的事。
5.孩子父親的回應
父親這時是孩子心中的偶像，父親的一言九鼎會讓孩子深深的思量，把母親的辛苦和糾結傳遞過去，孩子會反思。讓做父親的加入到教育當中效果會更明顯。
6.交流從餐桌文化開始
可參照我最近博文‘在兒童期內要養成的餐桌文化’，一家三口從最輕鬆的話題，看似無意的閒聊，對準孩子的興趣，讓孩子從中開口。如果孩子在放鬆的時刻，有意識地然讓孩子幫助打下手，讓孩子從中更理解母親。
7.掌握溝通的技巧
傾聽，是溝通最好的“語言”。平等、認真地、一字不差地，放下手裡的任何事情聽孩子把事情說完，然後把自己對問題的分析和建議呈現給孩子，怎麼做、做什麼樣是孩子自身發揮的事情，傾聽的前提是尊重，就是說我們是平等的，孩子行為的對與錯，父母都要尊重，在這個前提下，非常誠懇地談自己的見解，就到此為止。這樣孩子的行為的結果還會和你商量，談孩子的經歷後的見解。
尊重，是溝通成功的秘密。青春期的孩子非常希望得到別人的尊重，指責和打罵會使他們沒有一點自尊，他們已不是孩子了，特別是青春期的男孩，他們常常以男人的形象自居。
長期如此，孩子會變得沉默寡言，變得對現實失望，對家失望，變得不那麼容易信任別人，開始孤獨，無奈，並且寂寞無時無刻伴隨著孩子，嚴重時心理會變異。沉默寡言的結果是對抗，不再聽進來自任何特定物件的進言，對於性格溫和的孩子會長久下去，一旦忍無可忍就會把前邊的積澱一起爆發，這時會變得像一個瘋子，心裡會更加牴觸，那顆心會變硬。
瞭解孩子，相反卻由於家長一直都是擺道理，產生了負面情緒。
我們成人面對機械的、生硬的、大道理還距之千里、憎恨有加，我們被人灌輸是什麼感受，況且我們成人心理成熟穩定，不容易會產生過激的行為，至多左耳進右耳出，在大腦片刻不停留就是了。
孩子的心理還有待發展中，我們必須用正確的方式輕輕觸動那顆稚嫩的心靈，要麼說做父母是一項艱苦的任務，孩子想聽什麼你才有可能改變他。孩子處於兒童期時，反抗能力不強，父母說什麼就聽什麼，當有反抗能力時就是另一個景象，這就是我一直強調在兒童前期是孩子養成良好的生活學習習慣、養成獨立的能力和良好的品質。等到孩子大了，父母的影響力就越小，培養孩子從小開始，那是孩子是泥做的，現在已經變成了瓷娃娃。
在瞭解孩子的基礎上，因地制宜地、循循善誘去誘導，而不是強制。
學會接納孩子，心理學把接納視為溝通的先鋒。接納就是在跟孩子溝通時，注意接受、容納、解讀孩子傳達出的各種資訊，然後利用這些資訊做出更妥當的回應。當需要說服孩子的時候，接納的語言表述是：“我很理解你現在的感受(委屈、傷心等)”;重複孩子說過的話表示接納;還可以用肢體語言和表情來接納。專家建議家長們要透過鼓勵的方式漸進式地與孩子溝通，就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思想、行動的方向。要善於將孩子的行動目標分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。
8.完善你自己
實際上，以上這些都是在完善自己。還是我說的話——孩子是無辜的，父母更需要改變，任何事情都有一個過程。
謝謝你對我的信任，不知我說的是否言之有物，能不能起到作用。有啥問題我們在彼此溝通。
和青春期女孩子溝通家長要有青春期意識
青春期孩子的牴觸情緒是一個普遍存在的問題，不用特別緊張。作為家長，想要正常地與孩子交流，就要了解他們這個時期的特點。
第一、獨立性增強。隨著自我意識的形成，他們變得“有主意了”，如果父母仍然把他們當小孩子，與孩子溝通時總是居高臨下的態勢，期望孩子還能像“以前那樣乖”;一開口總是“教育”的口氣。那麼，孩子是不會向你敞開心扉的。
第二、情緒兩極化。青春期孩子情感濃烈，熱情奔放，他們既會為一時的成功而激動不已，也會為小小的失意而抑鬱消沉。此時，家長應該學會“察言觀色”，多關心孩子的內心世界，才能進行有效地溝通。
第三、心理加上“鎖”。孩子進入青春期，結束了“少年不知愁滋味”的孩童時代，進入了“多事之秋”，出現“心理閉鎖”的現象。過去愛說愛笑的孩子，進入青春期可能會變得沉默寡言。他們常把自己關在房間裡，很少和父母交談。
第四、內心充滿了矛盾和衝突。青春期是長大成人的開始，此時，他們既非大人，又非孩子，原來的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。
家長需要有掌握溝通技巧
1、學會理解和傾聽孩子的內心需求。父母需要躬下身來主動傾聽孩子說話，這代表著父母對孩子的關愛與尊重。父母在傾聽過程中可以幫助孩子分析問題，孩子在傾訴過程中可以逐漸明確自己的問題，最後找到建設性的解決方法。有時，孩子的問題也不一定能解決，但因為有人接納、理解他，就能使他消除不安和焦慮。當然，有時孩子的觀點、判斷可能很荒唐，父母可以反對，但要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。
2、建立友好信任的關係，儘量避免與孩子衝突。青春期的孩子情緒容易衝動，父母在與孩子交流時，有時由於方法、言辭不當，會導致孩子產生逆反心理，引發牴觸情緒並有礙溝通交流。所以，父母在教育孩子時，宜採取疏導的方法，讓孩子把內心的感受和想法說出來。如果發生語言衝突，家長一定要冷靜，要採取適當方式主動停止爭辯，待雙方冷靜後，再來開導孩子，這樣效果會好得多。
3、利用讚美，縮短心理距離。每個孩都希望得到父母的讚揚，家長一定不要吝嗇自己的讚美。看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優點看起。
4、及時充電，不要落伍。我們經常聽到家長當著自己的孩子說，“現在的孩子真了不得，他們懂的我都不懂”、“我們思想落伍嘍”。家長可能是無心，但向孩子傳達的資訊卻是“你跟我說的我聽不懂”。這滋長了孩子輕視家長的惡習，覺得與父母溝通是沒有價值的。正確的做法是家長也要及時充電，帶著興趣去了解孩子的世界。
拓展資料：
女孩子青春期教育1
我們習慣於把青春期理解為是“叛逆期”的代名詞，且習慣於把“叛逆期”附著在男孩子身上，彷彿只有男孩子才有青春期，也只有男孩子才會在青春期裡產生叛逆。對於女孩子人們至多也只關注她們在青春期的生理變化，卻往往忽略了青春期也是她們人生中最美好、最重要的成長階段，忽略了她們心理與思想上雖微妙又複雜的劇變。
毋庸置疑，女孩子也有青春期，青春期裡也有叛逆。只是囿於天性，女孩子的青春期顯得安靜而內斂，她們的叛逆也不像男孩子那樣強烈而富有對抗性。
一、女孩子青春期的幾種典型心理
1、憂鬱自卑傾向
走進青春期，也就漸漸走進了社會成長期，周圍的人、事、環境、氛圍都會影響和決定著一個女孩子的成長與成熟。這時的少女，不再是天真爛漫的小女孩，無憂無慮的自然成長期已經漸漸過去。尤其是當她們邁進了中學的大門，集體的生疏、環境的變化，學業的壓力，競爭的氛圍，都促使她們在未走入社會之前，就感受到了獨自面對人生的體驗，這些都會在他們心裡掀起巨大的波瀾，這些因素在促其成長、成熟的同時，也會使有些女孩子產生憂鬱、自卑的傾向。尤其是那些含蓄內斂的女孩子，更容易產生這種心理。她們因缺少友伴而自卑，因學習不出色而自卑，因自己長得不夠漂亮而自卑，……。這樣的女孩子，在老師面前是乖乖女，但在家裡可能最容易耍小脾氣，鬧小性子，讓人感到喜怒無常。這也是青春期的一種表現。
2、對夥伴的強烈依賴
校園裡，我們常會看到兩三個要好的女孩子如影隨形地在一起；判閱學生作文時，我們也常常會驚異於這個年齡段的女孩子對夥伴、對友誼的強烈渴望與關注。女孩子之間也常常會因我們看起來本是芝麻綠豆的小事而鬧情緒、鬧矛盾。這都表現了她們對友誼的需求和對友伴的依賴。女孩子到了青春期，已有擺脫家庭的意識，她不再需要家長過多地呵護與陪伴，可她們又不足夠獨立與成熟天性決定她們總是有些怯懦、恐懼。我們必須承認，絕大多數女孩子要比男孩子脆弱，當她們面對一個陌生的環境，要融入一個新的集體時，她們身邊決不能沒有朋友的陪伴。
3、對異性的明顯關注
對異性的明顯關注是少男少女在青春期裡一個最顯而易見，也最正常不過的表現。正如歌德在《少年維特之煩惱》裡所說的“哪個少男不鍾情，哪個少女不懷春”。這是普遍的，再合理不過的事情。可我們許多家長和老師卻將女孩子對男明星的思慕，對男孩子的好感視作是洪水猛獸、認為這種心理羞愧可恥，從而採取不當或過激的處理方式。
4、青春期裡的隱形叛逆
女孩子的青春期之所以容易讓我們忽略，是因為她們即使有叛逆，那叛逆也較為隱晦和內斂。男孩子會與批評指責他們的家長產生激烈的爭吵和情緒上的衝突，他們桀驁不馴、我行我素。而青春期裡的女孩子面對批評指責很多時候會一聲不吭，或會迅速表示服從，雖然她們的內心充滿了牴觸和不滿。所以，學校裡我們經常會發現有些女孩子表面很安靜，但她們卻悄悄地挑染頭髮，佩戴飾物，甚至暗地裡和男孩子一起抽菸、喝酒。這都表明她們從未真正認同和接受師長對她們的批評和教育。不反抗，並不意味著接受，這是一種“隱形叛逆”。
正如花蕾悄悄綻放，樹木伸展枝條，雛鳥振翅欲飛，青春期的少男少女是美麗的、蓬勃的、給人以無限的美好憧憬和希望的。可為什麼事與願違，她們的成長給我們帶來了諸多的尷尬與煩惱呢？我們不能不反思我們的教育。
二、對青春期女孩子教育的幾點思考
1、母親要成為女孩子的行為榜樣
我們常說:家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任教師，而且是孩子的終身教師。這就要求父母不但要承擔起撫養教育子女的責任，更要具備為師者的完美風範與品格。尤其是母親，母親是女孩子身心成長過程中的引導者、示範者、最近的旁觀者。孩子在她的成長過程中在很自然地尋找示範和參照。母親的衣著打扮、言談舉止、氣質修養、情趣愛好，無不對女孩子產生巨大而深遠的影響。所謂的有其母必有其女，就是這個道理。母親應以自己的身體力行，教育青春期的女孩子以潔淨為美、以得體為美、以好為美，從而讓女孩子樹立正確的審美觀和性格心理。
2、學校教育要有針對性
女孩子，在青春發育期裡，有著特殊、微妙又複雜的生理和心理變化，而且她們比男孩子更關注和在意自己的這種變化。如果我們不能適時和及時地給予正確的引導和教育，她們會因此變得苦惱、自卑、扭捏，也會因此表現的更為浮躁、乖張。在學校裡，與面對同齡的異性相處時，這些會表現則會更為突出。
3、用正確的輿論引領女孩子成長
當前對影視明星的宣傳的炒作，讓青春期的女孩子更豔羨完美的身材，漂亮的容貌，光鮮的服飾。天真的女孩子並不知道，這只是一個女性最膚淺也最短暫的資本。充實的心靈、自信優雅的氣質風度、橫溢的.才情、完美的人格與性格，這才是一個人終生最可貴的財富、最傲人的資本。所以，我們的媒體，我們的社會輿論有責任、有義務宣傳那些古今中外的傑出的女性和普通女性身上的閃光點。如蔡文姬、花木蘭、居里夫人、林徽因、冰心、李素麗、暴走媽媽等。她們有的才華橫溢，用自己唯美的文筆詩篇來感染和教化後世他人；有的淳樸堅強、勇於擔當；有的沉靜嚴謹、獻身科學；有的善良慈愛、無私奉獻。這些女性，這些女性的美德、美言、美行、美文，都應是我們的輿論大力宣傳、人們無比崇尚、孩子們學習效仿的東西。
青春期的少女，是一顆即將綻放的花蕾，讓每一朵花綻放得飽滿堅實、鮮豔而芬芳，讓她們不僅裝點人間，且能奉獻於人類和社會，這是我們為師者的至高追求；讓每一朵花不做曇花，只在人生最美的季節，有瞬間的綻放，而是總能靜靜地開放，且歷久而彌香，這是我們對青春期女孩子教育的初衷；她們能擁有優雅美麗的外表，充實豐富的內涵，高尚完美的人格，這是我們對每一個花季少女的美好期冀。
女孩子青春期教育2
1、從生活入手去改變
青春期孩子由於生理上的急劇變化，出現各種各樣的心理反應，大部分是自我意識覺醒的表現形式。他們試圖衝破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯誤也是成長需要付出的代價。
對於青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養成處理自己生活瑣事的習慣，否則事事代勞，反而會與他自我意識的覺醒增強相矛盾。其次從權威的影響向客觀的分析引導過渡，因為社會的迅猛發展，父母常常一開口就顯得很外行，權威性漸漸丟失。要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困難、問題、挫折之後，只是需要來自父母的客觀分析和引導，而且，這種分析和引導還應該是朋友式的。
再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事，接近孩子，發現優點，給予鼓勵，並學會“示弱”，為孩子創造超越家長的機會，凡是孩子做得好的地方(不侷限學習方面)，都要誇讚，進一步引向孩子學習。注意萬不可只重視學習，再加上許多父母付出了很多，對孩子的要求順勢拔高，出現比較持續和厲害的不滿情緒，影響與孩子的一切交流。
2、讓孩子學會承擔責任
處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設計的路線走，自然就會引起孩子不滿，有意跟家長對著幹。要與孩子融洽相處，父母就得正確認識孩子，讓孩子學會承擔責任。
孩子小時候對事物的認知性不強，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大，父母習慣了孩子對自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對孩子指手畫腳，當然會讓孩子厭煩。
所以家長要讓孩子學會承擔責任，尤其是處在青春期的孩子。
3、A、家長要會索取“愛”
不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。如此一來，日久天長會在孩子心中形成這樣一個概念——父母的愛是應該的。因此，要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。一般家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，聰明媽媽不妨撒嬌，要讓孩子覺得家長的不容易。當然可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。
B、不要開口就下“命令”
青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應該……”“你不能……”如此一來，在孩子心裡，你只是一個領導。其實，青春期的孩子渴望被當成大人，要讓他感覺受到了尊重。
C、籤一份“保密合同”
偷聽孩子打電話、偷看孩子日記，或者是上網看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為，千萬不要有。事實上，這是破壞孩子對家長信任度的首要殺手。和孩子簽了一份 “保密合同”，寫下什麼事情是父母可以知道的，哪些是屬於孩子的秘密，然後雙方違規會怎麼樣。
D、同一錯誤別老調重彈
對於同一錯誤，千萬不能“老調重彈”，會引起孩子的厭煩情緒。在批評中要切中要害，簡短數語指明問題，也要避免“廉價”的表揚，過多的表揚使孩子對錶揚失去敏感性，就會失去激勵作用，甚至懷疑表揚的真實性。
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