閱讀屋>教師> 冀教版五年級下冊語文教學計劃

冀教版五年級下冊語文教學計劃

2017年冀教版五年級下冊語文教學計劃

教書與育人,往往是一線的,語文課本可以教會學生許多除了課文以外的東西,如何教好語文?歡迎閱讀小編整理的相關範文。

五年級下冊語文教學計劃

一、學生學習本學科基本情況分析

大部分學生對語文學習的興趣濃厚,在聽讀兩方面能力較強,但在說和寫的能力上還有待提高,練習用較準確的語言表達自己的想法的能力,要在學習的過程中藉助教材培養學生,提高學生的語文素養,儘量培養學生學習語文的興趣,逐步提高學生學習成績。

二、本冊教材的分析

全冊書由六個單元構成,後面附有生字表,要求會認的生字有116個,要求會寫的生字有152個。每個單元都圍繞著一個文化主題來安排學習,分別由五篇課文,一個閱讀連結和一個綜合學習組成。五篇課文按照、三篇精讀穿插兩篇略讀組成。識字量與教材的體例和上冊基本相同。綜合學習依舊由“我的採蜜集”、“讀讀背背”、“口語交際”、“我的小筆頭”等基本環節組成。

在教材的編排上,每單元設有一個文化主題,以此為核心,安排了相應的內涵豐富,有一定內在聯絡的課文。本冊教材依然強調著一個觀點:這樣的編排是出於整個單元教材的考慮,以求大多數學生的學習有一定的啟發性,決不妨礙我們在共同的學習中對教材主題和內容進行多角度、個性化的理解和感悟

三、本學期教學的目的、任務和要求。

本學期教學要讓學生學會152個生字的書寫,和116個生字的認讀,培養學生獨立識字的能力,重視課後練習中的範寫和鞏固練習,指導學生注意區別容易混淆的字詞。閱讀方面首先關注學生默讀,培養幾個良好的閱讀習慣,比如預習複習的習慣,不動筆墨不讀書的習慣,和使用工具書的習慣。指導學生在閱讀中思考,既要引導學生理解課文內容,又要指導學生體會文章的表達方法,另外還要關注課外閱讀的指導。習作方面首先避免學生作文“程式化”真是學生的獨特感受,努力做到能夠如實、客觀、具體地反映生活,另外還要重視習作興趣的培養。

完成教學任務,參加教育教學研究,改進教學工作,提高教學質量的措施(包括提高自身業務素質,參加教改實驗,落實活動課程;促進學生個性發展,全面提高教學質量的措施等)。

伴隨著新學期的開始,我們開始學習高年級段的第二冊書,文質兼美的教材又為我們師生打開了一片新的學習語文的空間。這冊教材會讓我們的課堂既有沉醉版的閉目思考,又有動情的淺唱低吟,既讓學生感受著來自於先人的.傳統文化的美麗,又會在我們的面前開啟一片創新教育的天地。

為了能夠更好的展開本冊教材的學習,使學生的語文能力和語文素養得以最大程度地提高和發展,在教學伊始,根據學生實際和自身教學水平,特進行如下教學措施的制定:

轉變認識,從學語文的角度來教語文:

在教學中,教師應該加強自身素質的提高和培養,豐富自己的知識儲備和文化內涵,走進文字,走進作品,走進作者,對教學內容有全面深刻地理解和感悟,從而使語文教學的開展變得得心應手。新|課 | 標|第 |一| 網

在教學中特別注意以下幾個問題:

(一)努力打造高效課堂,讓學生學會自己學習。

(二)識字與寫字教學

1、從習字的細微處入手,不懈地堅持,從而提高學生的寫字能力,進而提高學生的語文素養。

2、舉辦各種形式的書寫比賽,讓學生體驗成功的快樂。

3、將書寫“雙姿”貫穿於小學階段的語文課中。

(三)閱讀教學方面

1、引導學生學習語文的過程中,允許學生對文字的理解逐步深入,讓學生有慢慢品味的過程。

2、引導學生對文字的空白點進行拓展閱讀。

3、在尊重文字的基礎上,尊重學生對文章的獨特感受。

4、簡簡單單教語文,本本分分為學生,紮紮實實求發展。

5、在教學方法上遵循語文學習的規律。

6、加強教師自身的閱讀量。

(四)習作教學

1、作文指導課注重激發學生的興趣,啟用學生的思維。

2、作文注重平時練筆。

3、鼓勵並逐步訓練學生在40分鐘內完成習作的習慣與能力。

4、對學生初步完成的作品,要引導學生進行評議。

5、本學期教學進度安排

五年級下冊語文教學計劃

一、學生基本情況分析

本班有學生53人,大部分學生書寫較認真,主動學習意識強,總體來看,大多數同學喜歡語文,興趣較濃,基礎知識較紮實;但也有相當一部分學生的學習習慣較差,學習態度不夠端正,上課聽講不夠專心,在課堂上,思維不夠靈活,閱讀和寫作能力都較差。雖說課外閱讀的興趣有所增強,但知識面狹窄,不懂得正確積累和運用,也不太善於表達自己的想法;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力較差,作文篇幅短,內容空,讀起來乾癟無味。所以,在本學期我要努力激發學生讀書的熱情,真正拓寬學生的語文知識面,努力全面提高學生的語文素養。

二、教材分析:

本冊教材繼續以專題組織單元,共六組,分別是:第一組“流連童年”,第二組“情越山水間”,第三組“啟智於身邊”,第四組“情思滿懷”,第五組“氣貫長虹”,第六組“讀一點李白”。全冊共有講讀課文25篇,閱讀課文10篇,閱讀連結5篇,綜合學習5個,並附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的116個字,生字表(二)是要求寫的152個字。

三、本學期教學任務和奮鬥目標:

(一)、教學任務

1、學習習慣。

(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣。

(2)繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。

(3)繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。

(4)繼續培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態度大方;養成愛護學習用品的習慣

(5)繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,並養成習慣;培養預習課文的習慣。

(6)繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。

(7)繼續培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,並養成習慣。

(8)培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2、漢語拼音。

繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

3、識字寫字。

(1)準確認讀116個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字152個,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

(3)繼續學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

4、口語交際。

(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物後,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

(4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

(5)樂於參加討論問題,敢於主動發言,說清楚自己的意思。

5、閱讀

(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能複述課文,會分角色朗讀課文。

(2)繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,並注意默讀的速度。

(3)能聯絡語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

(5)繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養成預習習慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,瞭解主要內容。

(7)學習瀏覽,擴大知識面,根據需要蒐集資訊。

6、習作。

(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

(4)學習使用逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

(5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

(二)、學期奮鬥目標。

(1)、語文及格率達98%,優秀率超50%。

(2)、提高學生寫作水平。

(3)、拓寬學生閱讀面,提高閱讀能力。

四、主要教學措施

1、認真鑽研教材,認真備課,多於同事交流,不斷提升業務素質,準確把握教學目標,不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質量。

2、繼續抓好學生良好學習習慣的培養。一方面,培養本冊安排的關於讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面,對以往所提的習慣要常抓不懈。

3、在教學中,堅持“以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀”指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用,從而提高語文水平。

4、在閱讀教學中引導學生積累、運用範文的語言,學習範文的寫作方法,遷移運用到習作中來。

5、要求學生讀好書,好讀書,提高語文素養。

6、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生透過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

7、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生。

五年級下冊語文教學計劃

一、學生基本情況分析

本班有學生28人,其中女生13人,男生15人。大部分學生書寫認真,主動學習意識強,總體來看,大多數同學喜歡語文,興趣較濃,基礎知識較紮實,但也有相當一部分學生的學習習慣較差,學習態度不夠端正,上課聽講不夠專心,在課堂上,思維不夠靈活,閱讀和寫作能力都較差。雖說課外閱讀的興趣有所增強,但知識面狹窄,不懂得正確積累和運用,也不太善於表達自己的想法;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力較差,作文篇幅短,內容空,讀起來乾癟無味。所以,在本學期我要努力激發學生讀書的熱情,真正拓寬學生的語文知識面,努力全面提高學生的語文素養。

二、教材分析:

本冊教材繼續以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“流連童年”,第二組“情越山水間”,第三組“啟智於身邊”,第四組“情思滿懷”,第五組“氣貫長虹”,第六組“讀一點李白”。全冊共有講讀課文25篇,閱讀課文10篇,閱讀連結5篇,綜合學習5個。並附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的116個字。生字表(二)是要求寫的152個字。

三、本學期教學任務和奮鬥目標:

教學任務

1、學習習慣。

(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣。

(2)繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。

(3)繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。

(4)繼續培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態度大方;養成愛護學習用品的習慣

(5)繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,並養成習慣;培養預習課文的習慣。

(6)繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。

(7)繼續培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,並養成習慣。

(8)繼續培養認真完成作業的習慣;學會使用工具書,並養成習慣。

(9)繼續培養自己修改作文和透過多種渠道學習語文的習慣。

(10)繼續培養勤於蒐集資料和不懂就問的習慣。

(11)培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2、漢語拼音。

繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

3、識字寫字。

(1)準確認讀116個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字152個,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

(3)繼續學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

4、口語交際。

(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物後,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

(4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

(5)樂於參加討論問題,敢於主動發言,說清楚自己的意思。


【冀教版五年級下冊語文教學計劃】相關文章: