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託班上學期工作總結

託班上學期工作總結

託班,是指2-3歲的孩子,在上幼兒園之前所上的小小班,在託班可以學習一些簡單的常規,學習一些基本的自理能力,這樣孩子在真正上幼兒園以後,就能很快的適應!!託班上學期工作總結範文,歡迎閱讀。

託班上學期工作總結一:

新年的鐘聲即將敲響,一群可愛的孩子又要長大一歲了,而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,這裡記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。

我們這個大家庭幼兒,都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,我們經常和家長溝通,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支援與協作,也使寶寶們順利地渡過了適應期。我們班的幼兒開學第三週時基本沒有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地說:

“老師早”了,還有十幾名幼兒每天都能自己走進班級,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。

一、保育工作放在首位。

託班幼兒年齡小,在日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,並且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,我們都堅持開窗通風,每天及時地為孩子增減衣服,在孩子汗溼的衣服裡細心地墊上一塊乾的毛巾,仔細地為孩子擦去鼻涕,不嫌髒地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康,贏得了家長的讚許。

二、自理能力明顯提高。

剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、有大小便也不說,給他們餵飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清餵過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現在,我們班有90%的幼兒會自己吃飯、90%的幼兒都會說大小便啦,90%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,願意表達自己的意願,還學會了幫助別人、關心別人。我們注重培養托兒良好的生活衛生習慣。現在,孩子們知道飯前洗手、餐後擦嘴、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊、生活用品放包裡……一舉一動儼然像個小大人。

三、遊戲是託班幼兒的最佳學習方式。

我們的所有教學活動都是在遊戲中完成的,我們以遊戲的身份和口吻與幼兒進行交流,讓幼兒在愉快的遊戲中主動地學習,努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,還在家裡模仿老師的言行舉止。在本學期中,我們班學習了兩套教材,一套為託班教材,孩子們已能夠看圖畫說出畫面內容,簡短故事,歌曲,兒歌;另一套為嬰幼兒生活遊戲識字,也有90%的孩子能夠根據畫面說出其意,80%的孩子能夠認識所學的字寶寶,10%的孩子認識其中的一部分,再有就是由於年齡偏小或者是晚入園的孩子,還沒有學習的概念,希望在以後的日子裡他們也能儘快的加入其中來。在本學期中,還學會了多首中英文兒歌及律動,在這個大集體中,孩子們學會了分享,謙讓,以及幫助弱小。

託班上學期工作總結二:

當紅色的筆尖圈畫出2011年12月的某日,當冬風邀雪舞動在城市的每一個角落,當聖誕樹掛滿迷幻的五光十色,輕輕地,靜靜地聆聽新年的鐘聲,聽人家道一句:“新年快樂!”才恍然那130多天如絲的光陰又一次悄然走過,回首的是光陰中一個個、一千千、一萬萬甜蜜蜜的畫面。

保教工作是幼兒園工作的生命線,優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導,以深入的常規督導,以觀摩、研討、交流、總結促教科研,以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園部教科研成員的部署、組織下,在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效,保教質量進一步提升。現具體總結如下:

一、教育教學工作

1、加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度,要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃,要求教師提前一週上交周計劃,並做到認真的查閱,發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查,加大了評價力度,規範要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規管理工作,發現問題及時處理。學期末,要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結,做到有檢查,有記錄,把平時的.工作納入學年考核,使各項工作走向制度化,規範化。透過長期堅持,絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

2、在紮實的教學研討中謀求發展。

按照園務計劃定期組織開展教研活動,本學期重點圍繞藝術領域(音樂、美術)目標和教育實踐中存在的問題,運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略,透過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中,我們注重對綱要的理解和領悟,對新教材的靈活把握和運用。在比賽中,各位參賽教師都能認真對待,利用休息時間積極準備;在觀摩中,聽課教師都能虛心學習,取長補短,吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進,團結敬業,綜合素質很高的教師隊伍。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重,我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位,雖然有專門領導分管安全工作,但保教工作從未放鬆對安全的管理,從班級設施裝置到活動場地到對教師時時刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,儘量杜絕意外事故的發生。

2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

託班上學期工作總結三:

20**年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結束了,回顧這一年來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力,望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年裡,在領導的關心,同事們的幫助下,較好的完成了各項教學工作,現將一學年來的工作總結如下,透過總結吸取經驗和教訓,在以後的工作中取長補短,爭取更大成績。

一、思想方面:

本人能認真遵守執行幼兒園的各項規章制度,團結同志,做到愛園如家,全心全意搞好教學,言傳身教,教書育人。我熱愛幼教事業,立足於本職工作,愛崗敬業。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展,所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本上吸取營養,認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。

二、班級工作:

愛孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

為了瞭解孩子我每天都和他們在一起,課間和他們一起做遊戲,中午休息時和他們說說話,在閒談過程中瞭解他們的基本情況。經過長時間的瞭解,知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯絡。在生活中,我儘可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我儘可能採用了許多孩子們易於接受的方法進行教學。

三、教育教學方面:

現在的我先不提課上得好不好,能從怕上課到想上課,我覺得我已經戰勝了自己。這學期,每次開會都聽到蘇老師安排著其他老師的教研課,久久都沒有聽到我的名字,終於按捺不住向領導提出了我想上課,我始終記得有這樣一句話:機會永遠留給有準備的人!教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,看著孩子們一天天成長起來,做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知慾,這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知慾。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍,遇到孩子的提問不能當時回答的,就透過書籍、上網查資料,告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中,我課前認真的書寫教學計劃,認真備課,力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上,積極採用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力,給幼兒充足的空間讓幼兒發揮想象。堅持面向全體幼兒,根據本班幼兒特點注重個別差異,使孩子們在玩中學,學中玩,輕鬆愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養,輕知識的灌輸,注重培養幼兒的學習興趣,教給幼兒好的學習方法,使幼兒在實際運用中能夠靈活運用,舉一反三。

大班的孩子,即將面臨升入小學,我要成為他們的朋友,多和他們溝通,使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中,我主要注重對幼兒常規和良好學習習慣的培養。並經常在班級論壇裡發一些關於幼小銜接的文章,讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解,使孩子能夠輕鬆、愉快的升入小學。

作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解,幼兒園的孩子也是一樣的,所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話,握握他的手,摸摸他的頭,或者抱一抱,這使孩子很樂意接受,也很高興。我把孩子們當成朋友,他們也把我當成了朋友。

四、個人學習:

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,珍惜園所給我外出學習的機會,我還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體,上網查詢資料,進一步為教學服務等等。


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