幼兒園蒙氏數學教案

幼兒園蒙氏數學教案

幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬於一種教案。那麼幼兒園蒙氏數學教案怎麼寫，以下是pincai小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!

幼兒園蒙氏數學教案

活動目標：

1.在活動中初步感知個位、十位、百位，瞭解數位之間的關係。

2.喜歡認識數位的數學活動，體驗基中的樂趣。

活動準備：

1、教具準備：“數字卡片”;寫好的數字卡片若干，如“39”、“139”等。

2、學具準備：“數字卡片”;“金色珠”;寫好的數字卡片若干。

3、《操作冊》第6冊第19—20頁。

活動過程：

1.準備活動。

師幼互相問候。

遊戲：請你像我這樣做。幼兒模仿老師做動作。

2.集體活動。

① 複習100以內的數。

創設情境：數字寶寶又來我們幼兒園做客啦!讓我們熱烈歡迎好朋友。

教師拿出寫好的數字卡片，如39，先讀出數字，然後取出數字卡片“30”和 “9”，拼成數字卡片“39”。

② 認識數位。

繼續創設情境：數字寶寶生氣了。它們說有些小朋友不認識數位，把它們的名字讀錯了。它們想請老師都所有的小朋友都認識數位。

引導幼兒認識數字“39”中，數字“9”所在的位置叫做個位，數字“3”所在的位置叫做十位。也就是個位上是數字“9”，十位上是數字“3”。

用相同的方法認識數字“139”，認識百位。

③ 、 幼兒自己取卡片，拼成200以內的數，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。

3.分組活動。

小朋友都學會認識數位了嗎?數字寶寶想分組對小朋友進行檢測。

①、聽數說數。幼兒兩人一小組，一名幼兒隨意報出一個200以內的數字，另一名幼兒說說個位、十位、百位上的數字各是幾，互換角色反覆進行。

②、看數取珠。幼兒自己拿數字卡片，根據數字卡片取出相應的金色珠。

③、 數珠畫珠。做《操作冊》第6冊第19頁的活動“金色珠與數位器”。

4.交流小結，收拾學具。

師幼共同小結：個位的“1”表示1個1，十位的.“1”表示1個10，百位的“1”表示1個100。

5、引導幼兒收拾學具。

幼兒園蒙氏數學教案

【活動目標】

1、在活動中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。

2、在操作中經歷對10個以內物體按寬窄排序的過程。

3、體驗操作探索的樂趣。

【活動準備】

彩色片、不同寬窄的積木等。操作冊、蠟筆。

【活動過程】

一、預備活動。

師：“今天我們來玩一個走線的遊戲。叫過小橋。”帶領幼兒一邊念兒歌一邊根據兒歌內容自編動作。

二、集體活動。

“今天有些客人來到了我們班，想來考考你們，你們接受嗎?”

①目測比較兩個物體的寬窄。

“看看，這兩個彩色片誰寬、誰窄呢?”

教師取出“彩色片”中的寬窄比較明顯的2片彩色片，引導幼兒觀察並說說誰寬、誰窄。

②嘗試用多種方法比較物體的寬窄。

請幼兒每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看誰的寬，誰的窄。鼓勵幼兒用多種方法比較寬窄：比如一端對齊比或疊放在一起比較。

③學習按寬窄排序。

請幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進行操作卡片，並說說自己用什麼方法比較出10個彩色片的寬窄，又是怎麼排列的?

三、分組活動。

第一、二、三組：用多種方法比較積木的寬窄並排序。

第四、五、六組：找找教室內外寬窄不同的物品並排序。

第七、八組：完成操作冊第3、4頁的活動。

四、交流小潔，收拾學具。

“誰來說說在活動中你是怎麼來進行寬窄排序的?”

請幼兒說說自己在遊戲中遇到寬窄不同的情況時是怎麼比較的。引導幼兒收拾整理好學具。

【活動延伸】

1、請幼兒將椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由進出，但搬桌子時就卡住了，為什麼?怎麼辦?

2、在室內找出寬窄不一樣的的物品並排序，再說說你是用什麼方法判斷出物品寬窄的。

以上是小編整理的有關幼兒園蒙氏數學教案相關內容，希望大家喜歡!

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