幼兒大班美術課教案
幼兒大班美術課教案：向日葵
活動名稱：向日葵(國畫活動)
重點領域：大班美術
太倉市實驗幼教中心 實驗幼兒園 張曉雯
設計意圖：
⒈結合秋天這個收穫的季節，我們開展了國畫活動“向日葵”。在活動中，透過幼兒自己欣賞，感受梵高向日葵作品中的色彩的亮麗和獨特的線條。在感受畫面的美之後，再請幼兒來透過擺一擺自己的身體造型進一步瞭解向日葵的臉的朝向，為接下來的作畫做準備。
⒉在日常生活中，幼兒缺乏對“向日葵”這種植物的直觀感知，孩子不太清楚向日葵這種植物的外形、色彩以及特徵。新《綱要》指出：“幼兒的學習要來源於幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。”缺乏生活經驗的學習，對於幼兒來說是空洞的。因此在欣賞《向日葵》這幅作品之前，一定要先豐富幼兒的經驗，我們可以從向日葵顏色上的搭配、花的遮擋關係等方面來講，這些環節對大班幼兒已慢慢積累。在幼兒擁有了如此豐厚的經驗之後，他們的創作思路會更加生動，表現手法會更加獨特。
⒊《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確提到：“願意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。”所以在講評的環節，我將教室變身成一個向日葵展廳，每個幼兒則都是一位位大畫家。在這個展廳裡，我提供一個輕鬆的氛圍來說說自己創作的作品。在自我介紹之後，又將幼兒搖身一變變成了一位顧客，來評價一下他人的作品，在講述他人作品的同時，其實也能看出幼兒對向日葵的畫法是否真正的掌握，對畫面的佈局、色彩的搭配能否較好的運用。這也與《指南》中的：“充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”相呼應。
幼兒大班美術課教案：媽媽的笑臉
一、活動目標：
1.學習畫人物半身像。
2.用簡單線條畫出自己媽媽的“笑臉”特徵。
3.透過說說畫畫，重溫媽媽的愛，萌發愛媽媽的情感。
二、活動準備：
1.收集媽媽的笑臉照片，製作成多媒體課件
2.幼兒操作材料
三、活動過程：
(一)展示媽媽的笑臉
1.播放課件，喚起幼兒對媽媽的美好回憶。
2.請幼兒說說媽媽為什麼會笑，你做了什麼事讓媽媽高興得笑起來。
(二)我媽媽的笑臉
1.請幼兒說說自己媽媽的臉型、眼睛、髮型是什麼樣的，有什麼特點。
2.請幼兒說說媽媽笑起來是怎樣的，嘴角、眼睛有什麼變化。
3.引導幼兒大膽畫出自己媽媽的笑臉。
4.幫助能力弱的幼兒用簡單的線條表現媽媽的五官和笑容。
5.鼓勵能力強的幼兒表現媽媽與眾不同的其他特徵。
(三)我喜歡媽媽的笑臉
1.請幼兒向同伴介紹自己媽媽的笑臉像，與同伴分享對媽媽的愛。
2.引導幼兒對媽媽說一句祝福的話或讓媽媽高興的話。
3.用幼兒的作品佈置《我愛媽媽》專欄 。
幼兒大班美術課教案：窗花朵朵
活動目標：
1、瞭解窗花的特點和內在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。
3、知道剪紙是我國的民間藝術之一，培養幼兒對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
4、體驗剪紙活動的樂趣。
活動重難點：
1、剪紙的方法和技巧。
2、嘗試用折剪的方法剪出窗花。
活動準備：
1、各種窗花圖片，幾幅設計好的窗花作品。
2、幼兒對窗花有初步的瞭解。
3、彩紙，剪刀，筐子等工具和材料若干。
活動過程
一、欣賞窗花圖片，激發幼兒剪窗花的興趣。
教師：小朋友，你們知道窗花嗎?它是用來幹什麼的?你們都在什麼地方、什麼時候經常看到它?(幼兒討論，回答問題)讓我們一起來看一看這些美麗的窗花吧!
師：看了這些美麗的窗花，你們發現了什麼?(師幼一起觀察探索窗花的特徵，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)
小結：剪紙是我們中國人發明的。剪紙能反映出人們吉祥、喜慶的心願。窗花就是剪紙的.一種，貼窗花不僅可以美化我們的生活，還可以傳遞喜慶的資訊，所以人們特別喜歡在過年或者喜慶的日子裡貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物等，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術之一，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。
二、學習剪窗花。
1、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細觀察：將紙對摺三到四次，用剪刀剪出簡單的三角形和半圓形。在將紙展開簡單的窗花就完成了。
2、出示範例，小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：
(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能開啟的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。
(5)把能開啟的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形，注意不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
三、幼兒操作、教師指導(播放春節的喜慶音樂)
老師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?
1、提出要求：
(1)記住自己是怎麼折、怎麼剪的。
(2)使用剪刀時要注意安全。
(3)把剪下來的碎紙扔到筐裡，保持乾淨。
2、幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動(老師一旁觀察)
(1)教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊。
(2)引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷。
(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要開啟看。
(4)幫助個別能力差的孩子。
四、評價作品，引導幼兒說出自己剪窗花的心情，結束活動
1、老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎麼剪的?用了什麼方法為什麼這麼漂亮? (從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。)
2、請幼兒在同伴中選出有創造型、層次分明的窗花，互相評價。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什麼與別人不同的地方?
師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什麼樣的心情(幼兒說出自己的感受)
師：窗花不僅可以美化我們的生活，還可以作為禮物送給別人，那現在我們就把自己的美好願望和祝福送給在座的客人老師，讓客人老師一起來分享我們的喜悅好嗎?和客人老師再見，帶回活動室!
五、延伸活動：親子活動 與爸爸媽媽一起剪貼窗花
今天我們剪了這麼多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然後貼在自己房間的窗戶上。(目的：親子活動，拉近孩子和平日上班沒空和孩子交流的父母的親情關係。)
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