閱讀屋>教師> 我愛我的幼兒園教案

我愛我的幼兒園教案

我愛我的幼兒園教案

在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書,理解歌詞,學唱歌曲,活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱,在反覆欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎上,學唱歌曲,就相對容易接受。我愛我的幼兒園教案,為你推薦。

我愛我的幼兒園教案一:

活動目標:

1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

2、能夠藉助畫面和教師的動作,理解並記憶歌詞。

活動準備:

可伴奏樂器(數碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

活動過程:

一、師生問好。

師:小朋友們好。

生:老師你好。

(唱出來,注意速度放慢)

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動

三、匯入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師:瞧!多麼神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著遊戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧!多麼美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四、熟悉歌詞。

師:幼兒園裡朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你願意和我做好朋友嗎?

生:願意。

師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

師:再來找個男孩子,劉天奇,你願意和我做好朋友嗎?

生:願意。

師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

師:我愛我的幼兒園,幼兒園裡什麼多?

生:朋友。

師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園裡朋友多。

師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什麼?

生:跳舞,唱歌,,,

師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

生:快樂。

師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

我愛我的幼兒園教案二:

活動目標:

1、理解歌詞內容,初步學習用自然聲音愉快的歌唱。

2、嘗試邊唱歌,邊根據歌詞內容自由做動作。

3、積極參與歌唱活動並體驗與別人一起歌唱的歡樂。

活動準備:

幼兒在園內的生活照片四張、幼兒園主建築照片一張、小朋友做遊戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。

活動過程:

1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片,傾聽教師範唱歌曲。

——教師共同分享照片的內容,啟發幼兒說說:照片上是什麼?

——教師邊指照片,邊範唱歌曲一遍。

——教師以愉快的情緒邊做動作邊示範唱歌曲兩遍。

2、學唱歌曲。

——教師用留白的`方式提問歌詞,引導幼兒有重點的學唱。教師:我愛我的……,幼兒園裡……多,好朋友在一起幹什麼呢?又……又……,大家一起真快樂。

——引導幼兒跟唱,並儘可能帶領幼兒邊唱邊做相應的動作。

3、師生共同演唱歌曲。

每唱到“大家一起真快樂“,引導幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。

4、和朋友一起,分享幼兒園裡哪些好玩的玩具呢?現在,讓我們和好朋友一起去玩,好嗎?  在準備工作中看照片部分我改成:課前帶領孩子參觀校園環境,讓孩子熟悉幼兒園,感受幼兒園優美的環境。

活動反思:

本活動是小班上學期的第一次音樂活動,因此,在整個活動設計中,主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主,幼兒透過動作的參與來體驗音樂活動的愉快。活動中對幼兒的動作表現和演奏技巧沒有提出一定的要求,目的是給幼兒寬鬆的集體生活的氛圍,減輕幼兒活動緊張程度,讓幼兒在放鬆的狀態下,自然地投入到音樂活動中,更好地促進幼兒接納新生活。這裡也體現和滲透了社會適應性的話題。

在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書,理解歌詞,學唱歌曲,活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱,在反覆欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎上,學唱歌曲,就相對容易接受。

我愛我的幼兒園教案三:

藝術活動:《我愛我的幼兒園》(歌唱)

活動目標:

1、感受歌曲的歡快,願意跟隨教師隨樂演唱歌曲。

2、萌發對幼兒園的喜愛之情。

活動準備:

教育掛圖《領域活動·藝術·我愛我的幼兒園》,親子手冊《領域活動·我愛我的幼兒園》。

活動過程:

1、複習歌曲《Hello,大家好!》,進一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。

第一遍時教師與幼兒問好,第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。

2、傾聽與觀察。

(1)教師以親切的口吻與幼兒談話。請幼兒說說:幼兒園裡有誰?你已經認識了哪些好朋友?幼兒園裡開展了哪些好玩的活動?

(2)出示掛圖,引導幼兒認真觀察,引出主題。

(3)教師結合掛圖,有感情地範唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

(4)教師邊唱邊帶領幼兒聽音樂一拍一下手。

3、帶領幼兒學習歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。

(1)教師有節奏地朗誦歌詞,並帶領幼兒邊按節奏朗誦歌詞。

(2)教師彈琴,幼兒演唱。教師提示幼兒儘量傾聽教師的琴聲,用自然的聲音一句一句地演唱。

4、教師簡要評價。

活動延伸:

1、生活活動:在幼兒來園、日常生活活動及自由遊戲時放歌曲的錄音,潛移默化地影響幼兒。

2、家園共育:鼓勵幼兒回家後唱給家長聽,請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。

三、戶外活動:

1、體育遊戲: 跟著走 見領域活動指導P8。

2、分組活動:(見周計劃表)


【我愛我的幼兒園教案】相關文章: