尋找身邊的感動徵文
尋找身邊的感動徵文一：
愛是生命的組成部分，而感動堆砌成愛。許多人抱怨生活冷酷無情，那是因為他們總不記得那些感動的時刻。事實上，感動無處不在，尋找身邊的感動，才能享受生活中的美好。
清晨的第一縷陽光、夜晚的點點繁星，老師的悉心教誨、父母的體貼關懷。無論是自然或是社會，都給予我們最大的恩惠，卻不求回報，也因此讓我感動至深。
在茫茫的人海中，即便是擦肩而過的人，只要一個點頭或微笑，心中便會充滿溫暖。就拿乘電梯來說：我匆匆忙忙的進了大堂，眼看電梯門就要關了，只好等下一部。可門卻悠然開啟，原來是電梯裡的人見到我來，又為我打開了。又或是進了電梯，看見自家樓層被人按亮了，那人原來是那個無交集卻總在電梯裡遇到的女孩，彼此相視一笑，默契自心明瞭。
朋友間純真的友誼也令人感動。哪怕只是小細節：秋遊時，激流勇進讓我淋的滿身都是水，正瑟瑟發抖，就有一件還帶著體溫的外套披到肩上;期末考試前，朋友發簡訊，鼓勵我一起復習取得好成績;放學後，我嚷著肚子餓，朋友就把自己填肚子的食物給了我。很多事，表面不說感謝，心中卻一樣一樣的記著。因為我們是朋友，是晃著手一輩子的朋友。
能得到如此多的感動，讓我總是充滿著感激的。當我仰著臉享受陽光，我感受到陽光漾在臉上;讓微風吹拂臉龐，心中總會感到明朗輕快。大自然賜予我們愛，讓我們能擁有這多姿多彩的生活。身邊人與我們分享感動的瞬間，讓我們由內而外感受到溫暖。
健康的樹苗，不是偶爾的大雨養成的。同樣，多多尋找身邊的感動，才能長久的感受到愛的音符，讓愛變得悠揚而長遠。(
尋找身邊的感動徵文二：
感動，就在我們身邊，只要用心體會，用愛品味，你會發現—有時感動就是這麼簡單，電視上總是播這樣一則廣告：“有一位母親為孩子洗腳，事畢讓孩子先看書，自己再去為母親洗腳，這一幕讓孩子看到，他也學著母親，打了一盆洗腳水。到窄窄的過道，那稚幼的聲音，那不穩的步伐，那激盪的水花，簡簡單單的一句“媽媽洗腳。”打動了我。
感動是一雙塑膠袋。有一次，我在圖書館看書，總會有人進進出出，清潔員的勞動成果一次次就踐踏。忽然門：“吱呀”響了一聲，開了一條縫。我抬頭看了看，他氣喘吁吁，額頭上浸滿了汗水，肩上扛了一桶純淨水。哦，原來是一個送水的師傅。他左右打量了一下，然後又退了回去，不一會兒他又來了，咦?我聽出了聲音的異樣，低頭一看，他的雙腳上各套了兩隻塑膠袋，看來，他是怕弄髒了乾淨的地板。
感動是奉獻，在一個遊覽區的山道上，有位老人的圍巾不小心被風吹落道樹枝上，很高的樣子。老人找來了樹枝，卻怎麼也夠不到，這時從人群蹦出了一個小夥子，他爬上樹接過老人手中的樹枝吧圍巾挑了下去，還給老人。老人的感謝還未出口，這個小夥子卻已消失在登山的'人群之中。
感動就是這樣的，為父母端上一盆水;呵護珍惜別人的勞動成果;奉一己之力幫助別人……感動並不需要轟轟烈烈，只需彼此之間多一份尊重，理解。身邊的這些小事並不起眼，可是平凡中蘊含著偉大。
感動就是這樣，源於生活，源於真誠，源於愛心。
尋找身邊的感動徵文三：
感動無處不在，無時不有。用心去看別人，用愛去讀別人，你會懂得，感動就是這麼簡單、就是這麼明瞭。
感動，是一張紙。曾經看到一位女孩在與她的同伴一起打羽毛球，很不巧的是，羽毛球掛到樹枝上，看似很高的樣子，無論她怎麼努力都無法把球拿下來，這時，她的同伴不知從何處找了把凳子，放在上面就要上，女孩說：等等，先放張紙在踩。
感動，是一把傘。記得有一天早上我忘了帶雨傘。不料在放學時真的下雨了並且雨下得很大，我想等雨停了後在走，沒想到雨越下越大，我絕望了。正在我絕望時，我從不遠處看到了一個在雨水中走動的人-----我媽媽。她看到我後加快腳步，然後從袋子中拿了一件衣服給我披上了還問我冷不冷。
感動，是一個座位。在某一天的一輛公交車上，車上人多並且擁擠，車子搖搖晃晃還時不時剎車。這時一位白髮蒼蒼的老爺爺上了車，老爺爺踉踉蹌蹌的站著。有一位年輕人出來讓座，把老爺爺扶到座位上了。老爺爺十分感激的說：“謝謝你呀!年輕人。”年輕人說：“不用謝，應該的。”
感動就是這樣，普普通通，簡簡單單。它不需要你刻意去幹什麼，它只須要彼此之間的關心、關愛、有真意。其實，在我們身邊的每一件小事都很不起眼，就正是這些不起眼的小事，隱藏著諸多感動。
尋找身邊的感動徵文四：
感動是一種發現，於人於自然;感動是一種感激，於理解於關懷;感動更是一種動力，于思想於志向於行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現在，憧憬未來。
其實，只要我們細心去觀察、去發現，會看到我們身邊有很多感動著我們的人。他們有學生，有老師，有父母……他們都在以不同的方式感動著我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下她的故事。
當晨曦把夜幕輕輕捲起，朝霞掀開又一頁火紅的日曆時，在三友小學的校園裡，你會看到一位臉上掛著燦爛笑容的老師，她就像那躍動的朝陽一般，充滿著青春氣息，洋溢著蓬勃朝氣。她是教學骨幹，是孩子們心中的天使，同事欽佩的榜樣。她就是------範老師。
範老師是我們學校一位有著多年豐富教學經驗的老師，為人和藹可親，對待工作腳踏實地，是一個能嚴格要求自己和學生的好老師。無論是賞識教育，還是課堂教學，都顯露出敏銳的洞察力，豐富的想象力和大膽的探索精神。
一、情繫學生，愛心滿滿。
愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛有魔力，可以點石成金。而範老師已經把這個字深深地根植在自己的教育教學當中。
範老師自從教以來，作為一名人類靈魂的工程師，她本著以人為本、以德育人的教育教學理念，與學生建立起平等、尊重、和諧的師生關係，引導學生樹立正確的人生觀，養成良好的行為習慣，始終以真摯的愛心去感染學生，用儒雅的言談舉止影響學生，以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力感染、薰陶著學生。正是因為她一直以嚴格而高尚的師德要求自己，受到從學校領導到同事，從家長到學生的一致肯定，家長經常說，有這樣的好老師影響與薰陶，孩子能不優秀嗎?把孩子交給這樣的老師，我們一百個放心。
二、潛心教學，鑽研業務。
教育，循循善誘，如春風化雨;教學，絲絲入扣，如春蠶吐絲。
範老師在教學工作方面勤懇敬業，紮實進取，尤其在她所任的語文教學方面，是為數不多的能夠開門上課的實力派教師。每一節課她都是處於激情洋溢的狀態，聽她的課，就會發現範老師的業務能力特別強，一個個詞、一句句話，在她的講解下，如春風化雨，學生如同沉醉於美麗的夢境，難怪範老師帶的班學生能力都特別棒。課間，範老師會抓緊時間進班，將改好的作業發下去訂正，如果有學生有不明白的題目，範老師可以面對面、一對一的講解給學生聽，直到學生掌握為止。多少個日日夜夜，她利用個人的休息時間，為了班級學生的進步而努力著，忙碌著。
三、團結同事，無私奉獻
與範老師相處下來，就會讓人覺得不僅是做她的學生幸福，做她的同事也很幸福。這些年來，不管是工作上的事，還是生活中的事，每當我遇到困難求助範老師時，她總是毫無保留地把她的經驗告訴我，讓我這位年輕的老師茅塞頓開。而且辦公室裡無論誰遇到困難，有什麼煩心事，她都會給予鼓勵和幫助，總是辛苦自己，方便別人。只要她能幫的，她都毫不猶豫地去做，從來有會有任何怨言。每當我有急事請假時，範老師都會主動地說：“你有事你先忙去吧，你的課我來上，你放心好了!”聽了這話，會讓人心裡覺得很安心。
她用真誠、真情踏踏實實地做好每一件事情，幾十年如一日，體現了一種無私奉獻的精神。她的這種奉獻，可以感染同事，同心同德，齊心合力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感動社會，愛崗敬業;更可以感染孩子，積極向上，勤奮努力。激勵、賞識、參與、期待，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。
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