小班下學期音樂教案
小班下學期音樂教案是怎麼樣的呢，歡迎大家閱讀參考。希望可以幫助到你。
小班下學期音樂教案一：
活動目標：
聽聽找找已知道的小樂器，並初步認識鼓，體驗聽辨遊戲的快樂。
活動準備：
小樂器若干(各種鼓、碰鈴、響板)、音樂磁帶《小雞小鴨》等4、叮噹屋等。
活動過程：
一、遊戲叮噹屋。
1、幼兒人手一隻小籃子(響板、碰鈴、雙響筒等)，教師出示叮噹屋在屋裡敲擊小樂器幼兒聽辯並找出相應的小樂器。“聽聽，叮噹屋裡誰在唱歌?”—鞏固聽辯碰鈴、響板等。
幼兒找出小樂器後，師生共同節奏樂《小小雞》《小烏龜背糖果》等。
2、在遊戲中對鼓的聲音感興趣。
“這又是誰在唱歌，你的小樂器籃裡有嗎?”
二、玩玩找找：小鼓響咚咚
1、“瞧，叮噹屋裡來了位新客人，會是誰呢?我讓小朋友來找一找、猜一猜。” 幼兒上前摸口袋並講述其外形。
2、出示鼓，知道名稱。
3、聽一聽：“鼓的聲音象誰在唱歌?”大膽想象。(鼓勵幼兒結合生活裡的經驗大膽講述)
知道鼓兒的聲音咚咚響
4、“圓圓胖胖，肚裡空空，敲敲聽聽，咚咚咚咚。”“這個新朋友就是鼓，找一找教室裡還有鼓嗎。”幼兒四散找鼓。
三、遊戲：狐狸來了
遊戲方法：幼兒扮演小雞小鴨，在音樂聲中游戲(歌表演)。教師拿不同的樂器代表不同的角色。
幼兒歌舞后，聽到碰鈴的聲音就是雞媽媽來找小雞了，響板則是鴨媽媽找小鴨的訊號。
大鼓的聲音代表狐狸重重的腳步聲，幼兒辨別後逃走。
遊戲兩次，結束。
小班下學期音樂教案二：
《香蕉船》這個活動我是根據小班的《橘子船》改編的，因為《橘子船》本來是一首比較難唱的歌曲，因此我根據幼兒的特點改編了歌詞，只有四句歌詞，很適合託班幼兒學習，希望透過本次活動讓幼兒直觀的認識香蕉，並在情感上得到一定的提升。
活動目標：
1、理解歌詞，初步學習演唱《香蕉船》。
2、體驗和老師、同伴一起唱歌表演的快樂。
活動準備：多媒體課件、音樂、若干香蕉塊。
活動過程：
一、匯入1、今天胡老師帶來了一樣寶貝，就在這個盒子裡，誰願意上來摸一摸，猜猜它是什麼?(請2-3位幼兒)(長長的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的)2、到底是什麼呀?胡老師把它拿出來看看好哇?
3、看看，是什麼水果呀?(香蕉)4、多可愛的香蕉呀，你們看看它長得什麼樣?是什麼顏色的?彎彎的香蕉你們想吃嗎?那你們知道要怎麼吃嗎?(剝開來)5、如果我把香蕉剝開來裡面會是什麼樣子的呢?(教師播放影片，讓幼兒直觀的瞭解橘子內部的`構造)6、彎彎的香蕉像什麼呀?(鼓勵幼兒大膽講述)7、今天我們的香蕉變成了什麼呢?(出示PPT，引導幼兒為香蕉取個好聽的名字)二、欣賞歌曲，初步學唱歌曲1、香蕉船要開咯，聽聽，它會開到哪裡去呢?(欣賞歌曲第一遍PPT)2、香蕉船開到哪裡了?
3、小船開到誰的嘴巴里了?
4、這首歌好聽嗎?還聽到了什麼呀?哦，沒關係，讓我們再來聽一遍。(欣賞歌曲第二遍，PPT)5、這次聽到了嗎?歌裡唱了什麼呀? (教師邊念歌詞邊做動作，熟悉歌詞)6、你們聽的真仔細，你們想做香蕉船嗎?讓我們一起來做香蕉船吧。(幼兒跟唱歌曲)三、幼兒在"開小船"的遊戲情景中，學唱歌曲1、教師在幼兒面前巡迴"開"著"橘子船"，帶領幼兒學唱，教師可適時地將"船兒"開進幼兒的嘴巴里。
2、你們的表現真的好棒哦，看，胡老師這樣為你們準備了好多香蕉船，我們回教室一起吃好嗎?
小班下學期音樂教案三：
打擊樂：小星星(1)
活動目標：
1 、感受4|4拍的音樂節奏;
2 、積極參與表演在情景表演中學會唱歌併合拍;
3 、激發幼兒對歌唱表現的興趣。
重點難點：在聽音樂打節奏時示範和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。
活動準備：小星星貼上及太陽月亮頭飾各一個;
《小星星》磁帶、歌曲圖譜
活動過程：
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎?
1、你覺得小星星在天空中像什麼?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲裡的小星星像什麼?為什麼說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
★教師示範，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作;
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作;結束。
節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲
1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以藉助各種打擊樂器表現樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落裡玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現樂曲、用不同的動作表現樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這裡要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可透過每次角落遊戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
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