幼兒開學溫馨提示
幼兒開學溫馨提示
一、家長看到孩子的第一句話：
(1)好孩子，你真棒!
(2)好寶寶，和媽媽說一說：今天都幫小朋友做什麼事情了?
(3)看到你的表現，媽媽真開心!
二、準時接送，不中途探望
送孩子入園，由於不適應引起的哭鬧是難免的，但不管孩子怎麼哭，走就走的乾脆，“一步三回頭”只會讓孩子哭的更兇。有的家長走後不忍心，又中途返回，在視窗、門縫張望，這樣做是一大忌，一旦孩子發現，不僅使您的孩子會整天心神不寧，無心適應，還會影響其他幼兒的情緒;另外，在開學初接孩子時，最好要準時或稍早一些，免得孩子在其他幼兒被接走後產生孤獨感。
三、“保持平靜”
孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家後，要儘量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。
四、“分享快樂”
孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家後，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認識哪個小夥伴了?老師帶你們做哪些好玩的遊戲了?……成人以平靜並略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利於孩子建立良好的情緒體驗，儘快適應幼兒園的生活。
五、“主動溝通”
為了幫助孩子儘快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的遊戲……這些都是十分必要的。
六、家長控制自己的情緒，用積極,輕鬆的情緒去感染幼兒
(1)用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事，把孩子入園當作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個正確的引導。
(2)給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領真大，寶寶上幼兒園後也會這麼能幹的!”“一個人玩不開心，幼兒園裡的小朋友真多，玩起來一定會很開心!”讓孩子對上幼兒園有期待、嚮往心理。
(3)儘早給孩子灌輸這樣的想法：你已經長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。
七、“積極配合”
幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、遊戲及學習情況，進一步瞭解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園。對孩子堅持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。
八、正確看待孩子出現的反應
孩子入園在情緒、飲食、睡眠、行為及身體方面都會出現一些反應。如：
(1)情緒方面：孩子入園時，常常出現不安，情緒波動、哭鬧等現象。
(2)飲食方面;孩子入園後，可能會出現食量減少，便秘，消化不良等現象，所以家長應注意孩子的飲食，做到多流質、多清淡、多飲水。
(3)睡眠方面：少數孩子會出現夜驚、夜哭現象，這是家長不必驚慌，經過一段時間，待孩子情緒穩定後會自行消失。
(4)行為方面：入園後孩子會出現一些行為變化：依戀增強，行為退縮，膽小，沉默不語，反抗性增強等。這也是對新環境的一種反應，一段時間後會消失的'。
(5)身體方面：少數孩子入園後因為哭鬧，不愛吃飯，可能會導致體質減弱和體重下降。其實，經過上述現象是一個孩子成長所必須的，適應一個新環境本身就是孩子心理成熟的一種表現，家長對此要有足夠理解和心理準備。
為了更快地讓孩子適應幼兒園這個陌生的環境，還請家長做到以下幾點喲：
一、請不要“追問孩子”： 家長總是十分關心孩子剛入園的情況，但是剛入園的日子裡，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎?”“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔。
二、請不要“遷就放縱”孩子：孩子心裡不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。剛入園的孩子，有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候，家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。
三、請不要“時送時停”： 有些家長為了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利於孩子適應新的環境，當初入園的孩子哭鬧時，應堅持送孩子上幼兒園，但可採取適當提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。
四、請不要“零食補償”： 一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好地吃飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃飯的時候 “留有餘地”，時間長了，也會影響孩子的健康。
五、請不要““偏聽偏信”： 家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由於這一階段的孩子常常把想像與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如，孩子之間發生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案,如成人問：“你今天尿褲子了嗎?”孩子回答：“尿褲子了。”問：“你吃沒吃飽?”答：“沒吃飽。”據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地瞭解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。
六、請不要“打破孩子的生活規律”： 幼兒園的生活是很有規律的：定時午睡，定時午餐。如果孩子在家休息時，父母打破了這些規律，孩子再回到幼兒園時，會需要再調整回原來的休息時間，他很容易感到不適應。
七、請不要讓孩子在書包或口袋裡裝上零食(比如玉米、瓜子、各種飲料)、鉛筆、橡皮筋、汽球、玩具及其它危險物品。孩子的書包裡除了備換的衣服，其它物品請家長配合幼兒園——不要帶進來——為了幼兒的健康和安全!
幼兒開學溫馨提示
春節過後幼兒可能遭遇各種不適，還不太會表達的寶貝只能用歇斯底里的哭鬧來宣洩情緒，這讓爸媽既心疼不已又手足無措。
看著孩子從幼兒園回來委屈的小表情，你是不是總忍不住想問，“寶貝，是不是受欺負了?”“今天表現好不好啊”……其實，這樣的表達方式會對孩子造成一定的負面暗示，並不利於孩子適應幼兒園的生活。
今天，我們就和爸爸媽媽們一起分享《十不問》，家長們做到這些，保證孩子節後輕鬆度過入園期。
1不要問：在幼兒園有人欺負你嗎?
家長們總是擔心自己的孩子被人欺負，經常會問“今天在幼兒園有人欺負你嗎?”
溫馨小提示：
“欺負“這個詞，一下子就把孩子與其他小朋友放到了對立的位置。孩子剛上幼兒園，因為缺少和同齡幼兒交往的經驗，經常會發生衝突。孩子之間會有一些磨合，會有爭執，但不會記仇，還是給孩子空間，讓他們自己解決吧!
2不要問：今天哭了嗎?
送孩子上幼兒園時，孩子哭鬧的厲害，“狠心”把孩子放到幼兒園，回到家家長們忍不住要問，“今天又哭了嗎?”
溫馨小提示：
入園前，孩子對於集體生活感到陌生，所以孩子會用哭鬧等一些方式來抗拒。但其實爸爸媽媽們離開之後，寶貝們表現都非常好，豐富的集體活動佔據了孩子的注意力，也逐漸幫孩子適應分離焦慮。
當媽媽問“今天哭了嗎?”的時候，媽媽的話就是一種心理暗示，暗示著“只要哭鬧媽媽就會心軟”，這樣孩子就更不願意上幼兒園了。所以這時候家長一定要正面積極面對，可以表揚孩子：“今天只哭了一小會兒，媽媽相信你明天會更好的!”
3不要問：老師有沒有批評你?
剛上幼兒園的寶寶們還不適應，經常會有委屈不高興的表現，孩子不會表達，家長往往會有各種猜測，會自然而然的想問，“老師有沒有批評你?”
溫馨小提示：
對於新建立的集體環境，有新的規則，老師會在孩子適應的基礎上，幫助孩子完成常規的培養。家長問孩子“老師有沒有批評你?”，這樣很容易成為孩子各種事情的藉口，或者會讓孩子有負擔，缺乏自信，應該鼓勵孩子多和老師交流，而作為父母，要做的就是一名熱情的聽眾。
4不要問：你今天表現好不好呀?
孩子剛入園，家長對孩子在幼兒園一天的生活很好奇，同時又擔心孩子調皮，總喜歡問孩子，“今天在幼兒園表現好不好?”“乖不乖?”
溫馨小提示：
往往家長提出這樣的問題比較籠統，孩子不知道如何回答。她們也不知道如何衡量自己的表現如何，經常對家長的回答就是“表現好”“乖”。家長可以多去關心孩子“今天在幼兒園開心嗎?”“什麼事讓你開心了?”，這樣才會給孩子一個積極的具體的引導。
5不要問：有小朋友搶你的玩具了嗎?
“有小朋友搶你的玩具了嗎?”也是爸爸媽媽們經常問寶貝的問題。
溫馨小提示：
孩子剛入園，對於老師和小朋友都是陌生的，從認識到成為朋友需要一定的時間。每一個孩子的成長環境和性格都不同，家長要幫助孩子一起來認識新的朋友，新的夥伴，不妨換種提問的方式：“今天認識了幾個新朋友?”或是和孩子一起分享一下班上的趣事，讓孩子對好朋友逐漸的形成概念，對幼兒園的生活充滿期待。
6不要問：今天在幼兒園學什麼了?
家長在接孩子的時候，總願意問孩子，“今天在幼兒園學什麼了?”“老師讓你回答問題了嗎?”“你學會老師今天教的兒歌了嗎?”
溫馨小提示：
這麼小的孩子，要清楚的回答這個問題，太難了!不要去挑戰孩子的語言組織能力，不要給孩子壓力，以免孩子產生厭學心理。
7不要問：老師喜歡你嗎?老師表揚你了嗎?
孩子剛上幼兒園，家長不僅會擔心孩子適應的如何，同時也會擔心老師是否喜歡自己的孩子，經常會透過孩子的嘴來了解老師是否喜歡自己的孩子。
溫馨小提示：
剛上幼兒園的孩子，對“喜歡”的概念還不太懂，又怎麼辨別呢?這其實是家長對老師的不信任。幼兒園的老師會認真對待愛護每一個孩子，家長要給予充分信任，才能給孩子充分的安全感。
8不要問：幼兒園吃什麼飯呀?吃飽了嗎?
孩子剛開始上幼兒園，家長和幼兒園還沒有建立良好的信任關係，同時擔心孩子在沒有家人的陪伴下，且沒有良好的獨立進餐能力，就會經常問孩子“你在幼兒園吃飽了嗎?”
溫馨小提示：
孩子剛入園，情緒肯定不好，必然影響食慾。老師會逐漸的幫助孩子獨立，適應新的集體生活，也會細心觀察孩子，更會適當的幫助孩子進食，家長完全不用擔心孩子吃不飽。
9不要問：你喜歡上幼兒園嗎?
孩子上幼兒園，家長的焦慮往往不低於孩子，當孩子剛入園的時候，家長就急於問孩子“你喜歡上幼兒園嗎?”
溫馨小提示：
孩子剛開始上學，對學校的一切大多帶有敵視情緒，對於這些問題如果寶寶的回答是負面的，那對他上學的情緒肯定影響很大。我們可以多給孩子以幼兒園正面的知識，幫助孩子提早接受和適應幼兒園生活。
10不要問：你喜歡哪個老師呀?
孩子上幼兒園了，爸爸媽媽第一次把孩子交到一個陌生的環境裡，沒有家人的照顧，最擔心的就是孩子和老師的關係，所以會問這類問題。
溫馨小提示：
如果家長一直問孩子喜歡哪個老師，那就是暗示孩子要更多地跟喜歡的老師在一起，孩子就不願和其他的老師接觸了。這樣是不利於幼兒園老師開展工作的。
幼兒開學溫馨提示
一、著裝
初春的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應，在衣著上提出如下建議，希望能夠對您有所幫助。
1. 衣著宜輕便，不要過於繁瑣，避免幼兒入廁和活動時不便。
2. 由於早晚溫差大，建議來園時給幼兒穿厚一點的大衣，再帶一件稍薄的外衣，以便在戶外活動的時候穿。
3. 每天晚上聽天氣預報，這樣對於幼兒的著裝有很大的幫助，避免衣服穿得過多或過少。
4. 注意觀察幼兒，有不舒服的症狀及時服藥，防止春季感冒。
5. 有特殊情況或幼兒特殊體質及時與教師聯絡，避免發生意外。
二、飲食
孩子經過假期的休息，重新開始幼兒園的集體生活，在諸多方面不能夠很快適應，尤其是飲食方面，結合以往的經驗，我們建議如下：
1. 幼兒對環境的適應需要一個過程，可能要上火，在幼兒園會出現飲食不良、吃不飽的現象，建議家長可以在家給幼兒進行補充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，並及時反饋給老師。
2. 建議幼兒在家吃一些清談的食物，既可以保證身體的正常消耗，又可以消化和吸收，防止上火。如果給幼兒吃太多的冷食，尤其會對上火的幼兒形成不良反應造成身體不適。
3. 增加活動量，及時補充幼兒的飲食，調整飲食結構，保證幼兒在近段時間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應可能會出現大便乾燥的現象，家長可以為幼兒吃一些香蕉、喝蜂蜜水等。
4、幼兒的情況及時與教師聯絡，以便及時引導和教育。
三、情緒
重新開始集體生活，孩子們會感覺有諸多方面的不適應，因此會在情緒上表現出來，對此我們建議如下：
1、家長表現出積極的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的教師，這對孩子可以起到積極的影響。
2、堅持送孩子來園，防止幼兒因藉口不來園造成幼兒入園困難，幼兒情緒也會因此受到影響。
3、幼兒不開心時要給孩子一個正確積極的情緒上的疏導，避免一味指責他人，造成孩子情緒上的不穩定。
4、對幼兒愉快的情緒給予積極的鼓勵，保證幼兒能夠愉快的來園。
5、每天和幼兒交流幼兒園快樂的事，讓幼兒從幼兒園生活中體驗成功，這樣會增強幼兒在園的愉快情緒，以便順利來園。
6、對幼兒難以撫平的情緒家長及時與教師進行聯絡，達到家園的共同教育，以保證幼兒的愉快來園。
四、交往
孩子重新回到幼兒園，面對小夥伴和教師，在與同伴交往中會出現一些問題，但如果我們成人能夠正確引導，孩子會很快擁有更多的朋友。
1、每天和孩子聊聊幼兒園的老師和小朋友。(班上哪個小朋友有了新變化?你又和誰成為了好朋友?你應該向好朋友學習什麼?等等)
2、指導幼兒正確與同伴進行交往的方法，避免與同伴發生衝突，能夠友好相處。這樣會擁有更多的朋友。
3、幼兒因故與小朋友發生衝突時家長要給予正確積極的疏導，避免幼兒再次與其他孩子發生衝突。
4、個別情況與教師練習，我們會及時給予關注。
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