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幼兒園託班個人工作計劃

2017年幼兒園託班個人工作計劃範文

2017年幼兒園託班個人工作計劃(一)

一、班況分析

我班有 24 名幼兒,年齡都在 2 週歲左右,都是從未離家的孩子,當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇,但當父母離開的時候表現出來哭喊鬧著要爸爸媽媽,所有的一切將在幼兒園從新開始,如幼兒生活的自理能力的培養、學習習慣的培養、常規的培養等。

二、管理目標

根據本班幼兒的具體情況與園務計劃相結合,和本班幼兒年齡特點發展水平的 班務計劃 並將其運用與一日活動的各個生活環節中,滿足他們多方面發展需要 .

三、幼兒發展目標

健康

1 、逐漸適應集體生活,保持穩定、愉快的情緒。

2 、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

3 、在生活資力活動中,能手、眼和全身協調運動和操作,如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。

4 、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動,能從中獲得愉快的體驗。

5 、能合群地參加體育遊戲,並能執行簡單的遊戲規則。

6 、喜歡和同伴共同做操,感受互相注視和模仿的樂趣。

7 、能初步掌握簡單的機械進行活動,如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。

8 、有初步的安全意識,能避開明顯的不安全因素。

語言

1 、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

2 、樂意回答成人的提問,也能向成人提出簡單的問題。

3 、能用幾句話說出剛才經歷的事情,並能讓聽者基本聽懂。

4 、能完成兩項語言指令。

5 、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

6 、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,並有自發模仿的積極性。

7 、會一頁一頁地翻書和看書,看完後把書歸還原處。

8 、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

科學

1 、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心,有探索的願望。

2 、樂意並能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

3 、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。

4 、能區別兩個物體的上下、裡外、前後和遠近。

5 、能認識並說出 3-4 種顏色,認識圓形、方形。

6 、知道一和許多。

7 、能點數 2-3 件物品。

藝術

1 、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的'神情,並有自由創造的表現。

2 、樂意參加音樂活動,對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

3 、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。

4 、喜歡參加美術活動,能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

5 、能運用手指、手腕的活動進行摺疊、貼上、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

6 、樂意在成人的幫助下,學習正確地使用和整理材料。

2017年幼兒園託班個人工作計劃(二)

一、情況分析:

上學期我們小小一班22名幼兒家長的共同努力下,班級的各項工作開展順利,孩子們的各項能力均有了不同程度的提高。本學期新增男孩子3人,女孩子2人。經過寒假新生家訪工作,使新生孩子、家長、老師有了一個初步的瞭解。開學已近三週,班級27位孩子都能儘快適應幼兒園的生活,第二週就已經開始正常的主題活動教學,早上遲到現象明顯好轉。孩子普遍較上學期有禮貌,但假期後我們也發現孩子身上有了這樣、那樣的“毛病”:自理能力弱了,尤其進餐退步大,許多孩子依賴老師喂著吃,課堂常規鬆散,午睡入睡晚等等。這些

都需要我們在新學期中不斷加強指導、督促以及得到家長的配合。

二、指導思想

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,積極配合、實施幼兒園工作計劃,從小小班幼兒身心理特點出發,制定有針對性、系統性的班級工作計劃,不斷提高保教質量,改進教育觀念,切實開展一日規範化的保教工作,組織豐富多彩的教育教學活動,積極做好家長工作,促進幼兒富有個性的發展。促使班級整體工作得以進一步提升。

三、班級工作重點及措施:

(一)、保教工作:

1、培養幼兒良好的生活、衛生習慣,加強自己的事自己做的意識,進一步培養自理能力,並將這項工作有機地貫穿在一日生活之中,及時做好督促強化工作。班級內定期進行自理能力比賽。

2、嚴格執行規範化的一日保教工作,加強對幼兒日常生活的護理,促進幼兒身體健康發展,在上學期的基礎上提高班級出勤率。

3、每週評選進餐、午睡、動腦筋、守紀律、自理能力等方面的寶寶,給予牆面五角星獎勵。並透過家園窗中“好寶寶”欄的名字亮相,幫助孩子體驗榮譽感,進一步培養幼兒良好的生活、學習習慣。

4、勤開窗通風,做好體弱兒、特殊幼兒的保育工作,根據天氣變化及時為幼兒增減衣服、繫好褲子,注意觀察幼兒的神情、體溫情況。口袋裡備好紙巾,戶外活動時備好乾毛巾,做到“嘴勤”、“手勤”、“腳勤”。

5、豐富的戶外活動和體育鍛煉。鼓勵幼兒堅持每天來園,早來園,參加正常的戶外集體活動。透過遊戲化訓練,提高幼兒的動作協調能力,增強幼兒體質,促

進幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間。

(二)、班級特色工作:

(1)、早期閱讀:會跟著老師逐句邊用手指點邊念,會進行單幅看圖講述。

(2)、小舞臺表演:每週一次,按學號表演兒歌、歌曲等,鍛鍊孩子的膽量及發展發展自信。

(三)、教師工作:

1)認真制定安全周計劃,確定目標、內容,運用形象、直觀的教具豐富幼兒教育的安全知識。抓好日常生活中的安全工作,活動開展前做好安全檢查,做到隨時點人數,避免幼兒到處亂跑的現象出現。

2、結合藝術課程,培養幼兒對音樂、美術、語言等的愛好及興趣。

3、開展豐富多彩的主題教學活動,注重綜合性、趣味性、活潑性,

4、明確教師職責,堅持正面教育,工作耐心、細緻。有一心為孩子,一心為家長服務的思想,將教育要求和幼兒發展目標溶於一日生活的各個環節,同時注意日常工作的每個細節。

5、三位老師每週一小討論,每月一大討論,根據幼兒的近期情況商定教育重點,統一要求,有針對性地在教學活動中,增加相應內容,並注意在幼兒的生活點滴中多引導、多要求、多協助。

6、身教重於言教。教師樹立良好的形象,起好表率作用。

四、家長工作:

1、期初召開家長會,介紹本學期工作及配合事項,共同商討育兒經驗和個人成長檔案事項,進一步增進家園交流,促進幼兒發展。

2、完善、豐富家園窗這塊溝通陣地,透過一週計劃、好寶寶、健康快車、你我共育等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長,使家長更好地配合班級工作。

3、每月針對幼兒情況,採用電話、約談、家訪、便條、通知等形式,取得與家長的聯絡。

4、鼓勵幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動手,學習自己吃飯、自己脫褲脫鞋、自己小便等,在家長的幫助下體驗我能行。

5、成立班級家委會,進一步加強班級家長之間的溝通交流,更好地協助班級開展各項有意義的班級工作。

助獲得有價值的經驗。

五:每月工作安排:

三月份:

1、認真佈置教室環境,穩定幼兒情緒。

2、成立班級家委會,召開家長會。

3、制定計劃,開展正常的教學遊戲活動。

4、編排新操

5、主題活動:親親媽媽、安全周、春天來了(一)。 四月份:

1、主題活動:春天來了(二)、親親小動物(一)(二)

2、春遊。

3、家長開放日。

4、動作發展小競賽

五月份

1、主題活動:節日真快樂、玩沙玩水玩泥巴

2、自理能力小競賽。

3、為4月—5月生日幼兒過集體生日。

六月、七月份

1、主題活動:夏天真熱(一)(二)。

2、家園同樂慶“六一”。

3、動作發展小競賽。

4、幼兒期末測試,班級工作總結。


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