2017年中學德育處下半學期工作計劃範文
樹立全員德育的意識，明確人人都是德育工作者。深化大德育構架，繼續做好“創先爭優”活動;積極嘗試做好大德育的外延活動，搞好家校互動的育人模式。歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注PINCAI網。
2017年中學德育處下半學期工作計劃範文
根據我校上學年德育工作的經驗，結合學校新的發展規劃對德育提出的要求，本學期的德育工作要在延續上學年德育工作成果的基礎上，重點做好以下幾個方面的工作：
一、 強化主題班會的功能，切實提高班會的實效性。
班會，是班主任對學生進行有計劃思想品德教育的主陣地，要堅守!而中華傳統美德教育是學校德育的基礎，特別是東莞這個地方，傳統的東西保持的較好，學校德育更要從傳統美德教育抓起，這樣才會引起學生的共鳴，達到教育的目的。各年級要按德育處要求，結合中華傳統美德，利用主題班會時間開設“提升品位”———基本素質班會課”，這個課程是學校系列德育課程之一，希望能透過基本素質班會課，使學生了解如何學會做人、學會學習、學會創造、學會生活、學會關心、學會交際、學會管理、學會健體、學會審美。班會主題就是以九個學會為中心，結合中華傳統美德教育，由各年級德育級長自己結合年級實際，自行在年級組織每月一次的基本素質班會課。德育級長要以此為抓手，認真做好學生的常規思想品德教育工作，提升班會課的實效性，並在當月向德育上報班會主題，由德育處組織視導。(參考材料由德育處提供，具體實施由德育級長負責)
具體安排見學校德育課程之“提升品位”———基本素質班會課”學生“九個學會”主題班會課的設定與實施。
二、繼續建立完善多方位、立體化的全員德育網路，做好德育常規工作
單純的學校教育已不適應育人的要求，單一的班主任力量已顯得力不從心，因此要提高德育的質量，使之適應現代社會的要求，學校必須要利用各種有效的因素，建構多方位、立體化全員德育網路，形成一種整體協作力量，推進德育工作開展。本學期要繼續做好以下幾個方面工作：
1.師生員工齊抓共管，形成全員意識。
2.繼續借助社會力量辦好家長學校，組織好校園公益課(具體見安排表)。
3.實施班主任管理、考核、津貼達標制(見德育工作思路)。
4、在中學生日常行為規範的基礎上，制定有我校特色，符合我校實際的簡單細化的“東莞一中學生一天行為規範指引”，進一步規範學生在各種場合的言行舉止。
5、校園公益課、班會課、義工、課間操、升旗和每週升旗儀式的“國旗頌”由德育級長負責組織實施，德育處和團委協調。(武靖負責跟進落實)年級的管理效果，看一下校園公益課、班會、課間操、升旗、宿舍、飯堂、學生的禮貌就可以看出大概情況。
6、按德育處要求，第二週各年級成立並上報年級學生會名單，學校學生會由年級學生會幹部兼任(具體要求見德育工作思路，由團委負責落實)。
7、建立宿舍聯管體系。為加強學生自我管理能力，成立宿舍聯管部，主要負責學生宿舍的評價和協管，宿舍設定室長一名，班級設定男女各一名宿舍專職班長，樓層設定由班級專職班長組成的樓層聯管小組，選出一名做為樓層的聯管小組組長，一個年級設定男女各兩名宿舍管理部長。德育級長和班主任要配合物業管理好宿舍紀律，我們雖然不是宿舍的主要管理者，但沒有我們的配合，只靠物業是沒辦法管理好宿舍的。學生在宿舍出了問題，說明我們的教育還存在不足，你的學生，他們在宿舍出了問題，做為級長和班主任是要承擔教育不力的責任的。
8、各年級德育級長是年級和班級文化建設的設計者和落實者，一個年級，文化建設的檔次，體現出的是級長和班主任的責任心和創意!學校是教育人的地方，我們一定要努力把校園建設成一個“德育輻射場”，實現場境育人的目標。學校整體的文化建設主要是透過年級和班級的文化建設來體現的，各年級要在前五週的時間內落實此項工作，第六週德育處檢查各年級的落實情況(具體見德育工作思路，由德育級長負責執行)。
9、各年級要組織班主任開展如何利用“微課掌上通”的培訓與交流活動，首先讓班主任認識到此項工作的意義和作用，把它變成真正的家長和班主任溝通學習的平臺(由德育級長負責落實)。
三、切實開展德育科研活動
我們的學生大多是95後，2000後，他們有什麼特點，我們要認真研究，教育物件的變化，給德育帶來新的挑戰，“團隊協作”“向科研要質量”，以與時俱進的教育思想為指導，才能有可能創造德育工作新局面。那種缺乏研究和協作，僅憑個人經驗的德育工作難有突破和質的飛躍。面對我們新的教育物件，老教師要向年輕老師學習，年輕老師更要向老教師學習，只要大家互相借鑑，相互幫助，形成合力，則工作開心，事半功倍，成效顯著。在德育科研方面，主要是以宋永成老師的名班主任工作室為龍頭，德育研究課題為指引開展德育研究，將學校的常規活動提升到更高的層次。具體開展以下幾方面工作：
1、成立德育教研組(具體方案待定，阮桂玲副主任負責)。
2.由德育級長負責，根據學校要求自定題目，利用年級或學校班主任例會時間，以全校或年級形式開展德育研討活動，每個年級承擔1個課題，可自定，也可從德育處拿，確定後報德育處備案。學年末，以德育論文形式上報德育處評獎。(具體由名班主任工作室負責)
3.繼續採取請進來或走出去的方式同其他教育部門開展德育工作交流活動。
4.充分發揮德育教研組的指導作用。
5、要化大力氣把心理諮詢工作做好，靜下心來研究學生的`心理諮詢工作如何有效開展，要研究如何和高校及社會心理諮詢單位合作，走出一條新的學生心理諮詢工作的路，切實幫助哪些需要心理輔導的孩子們，讓他們走出困境。
四、最佳化德育工作隊伍
德育要有高質量，必須努力培養一支高水平的德育工作隊伍。尤其是班主任、年級級長隊伍，不僅要具有現代社會的人才觀和教育思想創新精神，而且要具有耐心細緻的工作作風和甘於奉獻的吃苦精神。具體開展以下工作：
1、德育級長要充分利用每週一次的班主任例會時間，採取經驗交流、研討、學習等形式，進一步提高班主任的實踐經驗、理論水平，要分析年級學生的情況，更要研討解決的辦法。
2、學校要利用全校的德育工作會議，學習新的德育工作理念和政策，研討交流德育工作經驗。
3、各年級要利用“基本素質班會課”為抓手，透過觀摩、研討、評課等方式，切實提高班主任對常規和主題班會的重視程度，提高班主任班會的實效性，促進新老班主任對班級的管控力度和受歡迎程度。
4、繼續開展“一幫一”活動。將所有新老師和代課老師都納入到此項活動中來，幫助他們儘快成長。(具體安排見安排表)(阮桂玲、武靖負責)
五、充分利用重大紀念日開展各種形式的教育活動
本學期將結合學校德育工作安排，利用9月3日、9月10日、9月17日、10月1日、1月1日等節日或紀念日開展系列教育活動。具體安排如下：
1、9月3日結合抗日戰爭勝利紀念日進行愛國主義教育。
2、9月10日結合教師節開展尊師愛校教育。
3、9月17日結合國防教育日進行國防在我心中主題教育活動。
4、10月1日結合國慶進行愛國主義教育活動。
六、認真抓好校園安全教育和法制教育
各年級要組織班主任學習國家剛制定的“青少年法制教育大綱”，學習有關校園安全的通知精神，把學生的安全放在首位，切實開展形式多樣豐富多彩的各種安全教育，加強學生熱愛生命教育，同時，要積極開展法制教育，進一步樹立青少年的法制觀念，繼續以講座、參觀等形式對全校師生開展學法、懂法、用法教育。(具體安排另行通知)
七、繼續打造“體育專案特色學校”，努力為師生搭建“藝術展示平臺”，提升師生的幸福感。
要加強和重視體育科組建設，把健美操和羽毛球做成學校對外交流和展示學校形象的品牌專案。體育科組要在上好體育課的同時，下功夫和班主任配合，嚴格管理，嚴格檢查，抓好課間操質量和升旗儀式的站姿，要把這兩項活動變成學生紀律作風和對外展示我校學生精神面貌的抓手。
藝術科組要在上好藝術課的同時，配合年級的藝術社團建設，要定人定責，專人負責指導年級的藝術社團活動。高一、高二年級開學後，由德育級長和年級專職藝術指導老師負責，挑選並組建年級的藝術社團，由學生藝術社團自己組織活動，年級專職藝術指導老師指導，每學期排練出6至8個精品節目，學校在適當機會組織彙報表演。同時，各班也可在學校藝術節之前，由年級自己組織藝術表演活動。特別優秀節目也可推薦參加學校的彙報表演。要重視教師在學生面前的藝術才藝展示，提升教師在學生中的威望。一個有幸福感和成就感的老師，一定會帶出一批有祝福感的學生!
八、改進學生行為規範評估體系(各年級的班級評價，由年級自行制定評估辦法)
學校將制定一套簡單，易操作的班主任工作評估體系，透過量化和達標來評價各年級和班級的德育工作成效。今後，所有學生的違紀將納入到這套評估體系中。學生只要有嚴重的違紀行為，當學年內不能參加各種先進評選。
九、構建東莞一中“體驗式”德育課程
在學校原有德育成效的基礎上，總結整合構建出我校的特色德育課程體系，並組織專人，結合我校的德育研究課題，將一中建校至今一些好的做法、經驗上升到理論。(見德育工作思路)
十、進一步規範升旗儀式
利用每年高一學生，透過軍訓，建立我校的國旗班，統一制服，規範升旗儀式，使其成為我校的特色亮點。升旗，在出旗時加國旗頌，由各年級各班輪流承擔，展示各班的風采，強化升旗儀式的教育意義。國旗下講話，將採用給定主題的學期安排制(特殊情況除外)，講話前要將電子文件發給專人收集(李菁華負責)，定期出一本“東莞一中國旗下講話精選”。國旗下講話安排(見安排表)
2017年中學德育處下半學期工作計劃範文
一、指導思想
本學年德育處將繼續以社會主義核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動為依託，建設學生喜愛的德育平臺，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，引導、塑造學生的良好行為習慣，增強德育教育的有效性。繼續以班級、年段為實施幸福德育的平臺，推進幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育為切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養高素質、明禮儀、善感恩的人才。
二、工作目標
反思總結上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深入，積極推進德育校本課程幸福讀本實施，加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德育的方法與制度;加強公民意識教育，學生行為規範養成教育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行為規範意識;結合教師節、拗九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中華優良傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生感恩之心;繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社團節等大型活動的有序開展。
三、本學期工作重點
增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展
(1)在總結我校去年幸福德育實施經驗的基礎上，加強幸福德育科研工作。以科研專案的推進帶動我校德育工作團隊理論水平的提升。我處今年將著力推進省級兩個新的課題：福建省中小學德育研究專項課題《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》、福建省中小學教師發展基金課題《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨著課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。
(2)繼續以班級、年段為平臺，大力推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設工作，營造愉悅和諧的人際關係，組織有向心力的班級活動，培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質，讓幸福班級建設成為年級、學校的基礎，從而推進幸福德育工作在我校的深入開展。
(3)有效推進年段工作，培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年段德育工作重點，加強年段工作研究，從高一、高二、高三年段學生特點出發，最佳化落實分層次德育目標，依託我校學生成長手冊，記錄學生成長曆程，推進年段管理工作，提高整體管理水平。
(4)編印德育校本教材，打造三中德育特色品牌
編印《幸福讀本》、《班主任工作指南》、《三中學生指南》、《高中班會課課程教材》，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到校本德育課程的德育目標之中，充分發揮課程的德育功能，豐富學校德育資源。
2.加強高三畢業班管理工作，透過強化常規管理，使學生的思想統一到年段、學校的要求上來，根據不同階段，學生表現出的不同思想狀態，開展有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注高三年段班主任、學生心理狀態，營造良好畢業班氛圍，組織適宜高三年級德育活動，密切家校聯絡，促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三取得更好成績打下堅實的基礎。
3.加強德育隊伍建設，提升德育幹部素質
除了依託班主任例會，以會代訓外，還要轉換培養方式，加強班主任培訓。本學年成立三中青年教師“讀書會”，將繼續透過為班主任定購教育書籍，引導班主任利用課餘時間自學相關理論知識;觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經驗;定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學習心得;定期聘請有經驗的班主任就常規管理、班集體建設、育人的成功案例等方面進行經驗介紹等四種方式不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經驗，不斷提升班主任隊伍素質水平。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重發揮骨幹班主任的示範作用，力爭打造一隻高素質的班主任隊伍。
4. 加強公民意識教育，繼續完善德育考核制度建設，紮實推進學生行為規範教育
針對近年來學生素質情況，大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德，增強國家認同，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。紮實推進學生行為規範教育，培養學生良好的行為規範。
(1)認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。
(2)完善我校的德育考核細則，依託智慧校園平臺，進一步推進值班領導、值班教師和值日學生的檢查制度，增強常規管理工作，增強德育實效，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。利用班學路上會組織學生認真學習落實《福州三中德育考核細則》，對學生進行行為規範系列教育，強化訓練，讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，能做什麼，不能做什麼。
(3)充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行思想品德與文明禮儀教育，營造校園內對學生對行為規範養成的渾厚氛圍。動員全教師，全員育人，引導學生講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。
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