2017幼兒園新學期師德工作計劃
根據市教育局師德師風建設的要求，進一步規範內部管理，加強紀律約束，改善教風和作風，組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。下面是2017幼兒園新學期師德工作計劃的內容，歡迎閱讀。
2017幼兒園新學期師德工作計劃
一、指導思想：
根據國家、省、市關於加強師德師風建設的要求，以教師職業道德規範為準則，更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平作為重點，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。牢固確立“以人為本，敬業奉獻”的高尚師德，樹立教師形象、幼兒園形象和教育形象。努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻、的高素質教師隊伍，把我園的辦成人民群眾滿意的幼兒園
二、主要工作和措施：
(一)加強管理，提高職業道德素養
1、深入學習貫徹黨的十八大會議精神，明確目標，增強教師的責任感和使命感。
即：組織全體教師認真學習《教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。繼續學習《教育法》《教師法》和《義務教育法》《師德手冊》等法律法規，引領教師用理論知識武裝頭腦，提升自身業務素質和道德修養。
3月份進行一次師德培訓《做一個幸福教師》
組織教師堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀。本學期每位教師撰寫師德學習筆記和心得體會不少於6次。
2、貫徹執行市、縣教育局關於加強教師隊伍建設的精神，引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。
4月份組織教師觀看師表風範、禮儀教育系列錄象。透過觀看，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規範執教行為，不斷塑造新時期教師新形象，撰寫《師德反思教育》心得。
(二)服務幼兒，樹立良好師德形象。
(1)要求全園教職工明確“幼兒園無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模。”做到愛園如家，全身心投入教育事業，自覺維護大局。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。杜絕體罰和變相體罰幼兒。一經發現，堅決實行師德考核一票否決制。5月份開展“關愛幼兒”為主題的活動。撰寫一篇特殊關愛日誌。
(2)樹立榜樣，發揚光大。切實做好先進典型的樹立工作，在幼兒園積極營造一個積極向上的氛圍，發揮模範教師的帶頭作用。根據平時帶班督查和禮儀表演等活動，評出文明班級、文明教師。激勵教師人人爭創“師德標兵”。
(3)進一步規範家園聯絡行為，建全和完善家園聯絡制度。透過網路、家長會、家訪、電話聯絡等多種形式，促進教師、幼兒和家長的'相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業的理解和支援。
本學期每位教師繼續走進幼兒家庭，做好家園聯絡工作，做好家訪記錄。
(三)進一步加強行風建設，健全規章制度。
組織教師深入學習《中小學教師職業道德規範》，開展師德主題教育活動，進一步強化師德師風考核，幼兒園將師德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善月崗位考核、學期工作考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。
三、具體工作日程安排：
3月份：進行一次師德師風學習培訓：《做一個幸福教師 》
4月份：透過師德師風工作計劃。觀看師德優秀教師事蹟和教師禮儀系列錄影。撰寫《師德反思教育》心得。
5月份：關愛幼兒主題活動，撰寫一篇特殊關愛日誌。
6月份：評比文明禮儀班級和文明教師。
7月份：開展師德師風考核工作，評選本學期師德師風先進個人。
2017幼兒園新學期師德工作計劃
一、指導思想：
以教師職業道德規範為準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。
二、本學年師德建設工作重點：
大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
1、學習貫徹落實《教師職業道德規範》等法律法規。
2、堅持系統的師德培訓、師德教育和"提升人文素養"讀書教育活動。
3、規範教師的言行，要求全體教師必須做到“三心”：愛心、細心和耐心，不斷加強自身建設與修養。
三、具體措施：
(一)加強領導與規範，強化師德建設觀念。
1、把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於5次。
3、規範師德行為，對照有關師德規範的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。
4、進一步規範家校聯絡行為，建全和完善家長學校聯絡制度。透過家長會、家長學校、家訪、電話聯絡等多種形式，促進教師、家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支援。繼續開展家長問卷、徵求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師的有效互動。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)多彩活動，提升師德修養。
1、開展豐富多彩社會志願服務活動。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、生活、關懷教師的成長，幫助解決存在的實際困難，讓教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、樹立師德建設典型，充分發揮示範作用。挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發
(四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。 2、幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
2017幼兒園新學期師德工作計劃
一、指導思想
以十八大精神為指導，認真貫徹教育部、省市教育部門有關師德師風建設的法規性檔案精神，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指標，堅持以人為本，以德治園、以法執教、以身立園的工作思路，引導全體教職工嚴守師德規範，弘揚高尚師德，提高師德素養，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我園教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮鬥。
二、工作目標
根據市教育局師德師風建設的要求，進一步規範內部管理，加強紀律約束，改善教風和作風，組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“愛心奉獻給每一個孩子”作為我園教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。
三、主要工作和措施
1.、完善管理，最佳化隊伍。
(1)強化宣傳，提高認識。
繼續貫徹落實市教育局有關師德師風建設的規定，把師德師風建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動，貫穿到幼兒園的各項工作中。同時，透過各種途徑大力學習宣傳有關檔案精神，形成正確的輿論導向，使有關規定入腦入心。幼兒園成立以園長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。透過家長問卷等各種形式，及時瞭解教師執行師德規範的情況，確保教師師德規範落實到位。
(2)強化學習，自查自糾。
樹立“工作即學習，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鑽研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規範、教師心理健康等內容。結合暑期培訓和年度考核工作，開展“敬業愛幼、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，園領導小組認真開展師德師風建設狀況的自查，深入剖析師德師風問題的根源，認真查詢工作中的疏漏和差距，擬定推進與整改措施，做到及時發現及時糾正。對嚴重違反師德師風的教師行為將按有關規定嚴肅處理，決不姑息。
(3)指導團隊學習，構建三級學習網路。
將全員學習網路的構建作為建設學習型組織的一種重要形式，建立幼兒園、年級組、個人三級學習網路。在這一網路的建設中，把年級組長看作是學習型組織的中堅力量，是教師學習的最直接的組織者、管理者、指導者和示範者。重視抓好組長隊伍的建設，組織教師認真學習相關理論，創造性地完成工作任務。
2、豐富活動載體，開展系列活動。
不斷深化“讓你的愛心看得見”師德主題教育活動，使廣大教職工能自覺踐行《蘇州市公園路幼兒園師德師風承諾書》，嚴格執行《幼兒園教師一日行為規範》，促進教工整體師德水準不斷得到提高。同時要求廣大教工不斷更新教育理念和人才觀，改善師幼關係，創造適合孩子個性發展、健康成長的育人環境，全面實施素質教育。
(1) 以“育人為本，熱愛孩子”為主題，經常組織教師進行工作交流，要求教師明確“幼兒園校無小事，處處是教育，教師無小節，點滴皆楷模”，做到愛園如家，定期評選優秀教工及文明班級。強化“為了每個孩子健康快樂地成長”的辦園宗旨，要求全園教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，努力做家長滿意、幼兒喜愛、社會認可的好老師。
(2) 開展爭創“先進個人”、“先進班組”、“文明巾幗崗”、“優秀團員”、“優秀黨員”、“蘇州市文明單位”、“江蘇省文明單位”等活動。形成富有特色的群體師德模式，努力建設一批師德建設的先進年級組、先進個人，開展年級組內的多種交流活動，促進各組間的工作交流與合作，全面提升師德水平。定時間組織教師觀看師表風範、禮儀教育系列錄象，透過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處。組織青年教師開展師德朗誦比賽，以優秀教師的高尚品質號召人、感染人，創設全園積極向上的師德氛圍。
(3)開展師徒結對活動。將骨幹教師與青年教師進行結對互助，充分發展骨幹教師的先鋒模範作用，促進青年教師快速成長。
3.完善考核，人性管理。
師德師風建設需要制度，但更要人性化管理。關心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時疏導，使教職工每天心情舒暢上班工作。
(1)繼續修改完善教職工獎勵績效考核制度，突出師德一票否決制，提高教師教書育人的自覺性。
(2)努力提供舒適的工作環境和條件，領導要以教師為中心，關心愛護教師積極性，後勤工作處處突出服務意識，送上溫暖和熱情，真切體會幼兒園是家的感覺。
(3)倡導團隊精神。在保教質量考核中，首先應考核學科或年級組組的實績和表現，其次才評定個人的成績。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同探討，共同分享。既要拼搏、競爭，又要團結、和諧，透過活動，做到多贏。
我園將透過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，努力打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點，常抓不懈，不斷提高我園教師的師德水平。
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